Материалы по запросу: ученик решает трудную задачу

характеристика личности, обеспечивающая ее устойчивость к фрустрирующему и стрессогенному воздействию трудных ситуаций, – это … Важнейшими системообразующими факторами в системе «человек – образовательная

в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации 3. … элементы исследовательской деятельности включают в себя: выдвижение идеи; проблематизацию; целеполагание и формулирование задачи; выдвижение

поведение (поступки), возникающее по поводу нарушения учеником правил поведения в школе и вне школы b. ситуации, преодолеваемые без сопротивления учеником через организацию его поведения c. отношения, возникающие

способностей учащихся 26. Понятие «педагогическая проекция» было введено в обращение … 27. Умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний, формируемое в процессе проектной деятельности, относится

формирования привычки, привычка – послужить основой для формирования характера, а характер – оказать решающее влияние на жизнь в целом. Как должен поступить компетентный педагог? 4. Вопрос: Примерный учебный

раскрыли свою самобытность, самоценность, субъектный опыт. Какое обучение использовал учитель? Ученик в рамках внеурочной деятельности проводил учебное исследование. Произведя ряд действий, он остановился

воспитательная *  контролирующая и оценивающая * 2. … функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации * диагностическая *  воспитательная * контролирующая

терапевтический * располагающий * аморфный * неподдерживающий * ориентированный на решение задачи 38. Когда супервизор берется решать проблемы супервизируемого, переоценивая свою компетентность и возможности, это

1. … – это педагогический коллегиальный орган управления, задачей которого является совершенствование качества образовательного процесса, его условий и результатов * Педагогический совет * Совет учреждения

понятие, которое означает разницу между фактическим уровнем развития, определяемым умением независимо решать проблемы, и уровнем потенциального развития, определяемым путем решения проблем под руководством

несправедливости обеспечение соблюдения законов   Понятие «социальные …» обозначает помощь людям в трудной жизненной ситуации   Принцип обратной связи в социальной работе включает … только оценку нужд клиента

Педагог D. Интеллект E. специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков F. побуждение к действию; психофизиологический

важная задача - быть классным руководителем. Некоторые учителя считают эту деятельность дополнительным бременем для своей работы, в то время как другие считают ее самой важной. Какой бы трудной ни была

Физиологическая По признаку особенностей мышечной деятельности По решению и значению образовательных задач По признаку спортивной специализации Ответ заранее известным движениям на заранее известный сигнал

профессиональной деятельности, написание мемуаров, преподавание и наставничество, воспитание внуков, учеников, общественная деятельность. Какова ведущая деятельность в предпенсионном возрасте(по Н.С. Пряжникову)

Групповая … – это форма работы с клиентами, которая помогает проводить группы поддержки и обмена опытом. Задача психолога в центре занятости может включать … ·      проведение медицинских осмотров ·      способствование

уважением ребят педагогу вовсе нет нужды подавлять их своим «Я», а учителям, склонным подавлять других, трудно рассчитывать на подлинный авторитет. Что означает подлинный авторитет? Как соотносятся авторитет

родители, руководители образования). Расположите эти задачи по порядку их реализации в тренинге. 7. В числе основных задач психологической помощи, которые решаются в процессе психологической реабилитации – … 8

характеристикой фокусировки педагога является … учащихся через эмпатию, безусловное принятие и переживания учеников 14. Навыки, которые развиваются через обучение, – это … *организационные навыки *навыки самостоятельного

школы -                    Полное название образовательного учреждения. -                    Цели и задачи    образовательного учреждения (см. Устав школы, Программу развития школы) -                    Количество