Сценка стоимости бизнеса затратным подходом сельскохозяйственная академия, 2024. – С. 262-265. 17. Шубко, З. Э. Сравнительный анализ методов оценки стоимости компании / З. Э. Шубко, Н. И. Аксенова // Научный Лидер. – 2024. – № 44(194). – С.
практическое задания по русскому языкубрата, оставшись (в) двоём, долго сидели у окна (Писемский). 2. Димка, уткнувшись лицом в (полу) шубок, зарывшись глубоко в под..ёвку, дёргался всем телом и плакал бе…звучно, но (горько) горько (Гайдар)
Деревья надели пушистые мягкие шубки, где переносные словаДеревья надели пушистые мягкие шубки, где переносные слова
Ответ на вопрос
В данном предложении переносные слова - это "пушистые" и "мягкие". Они используются в переносном значении для описания деревьев, которые как будто "носят" шубки, что придаёт образу деревьев более яркий и выразительный характер. "Шубки" также является переносным словом, так как деревья не могут носить шубы в буквальном смысле, но это помогает создать ассоциацию с чем-то уютным и красивым.
Еще 2. Найди слово в котором все согласные звуки глухие:шарфик, варежка, ушанка, шубка, валенки…2. Найди слово в котором все согласные звуки глухие:шарфик, варежка, ушанка, шубка, валенки
Ответ на вопрос
Шубка.
Обоснование: в звуковом составе /шубка/ происходит оглушение /б/ перед глухим /к/, поэтому звучит как [ˈʂupkə]: [ʂ] (ш) — глухой, [p] (оглушённый б) — глухой, [k] — глухой.
Еще Составь предложение,изменяя форму слов.книга,животные,о,читали,мы осень,к,животные,зима,готовятся,шубка,заяц,меняет…изменяя форму слов.книга,животные,о,читали,мы осень,к,животные,зима,готовятся,шубка,заяц,меняет серый,его,становится,шубка,белый
Ответ на вопрос
Мы читали о животных: заяц меняет свою серую шубку на белую, готовясь к зиме осенью.
Еще Стихотворения русской литературы определите тему, идею и проблему стихотворения Я.Смелякова "История":…отродясь. И с каждым днем нерасторжимей вся та преемственная связь. Как словно я мальчонка в шубке и за тебя, родная Русь, как бы за бабушкину юбку, спеша и падая, держусь.
Ответ на вопрос
Стихотворение Я. Смелякова "История" затрагивает такие темы, как связь человека с историей, преемственность поколений, и особое отношение к родной стране. Тема: Основной темой стихотворения является взаимодействие человека с историей, его место в этом процессе и чувство принадлежности к своей стране.Идея: Идея стихотворения заключается в том, что история — это нечто, что формирует личность и определяет судьбу, создавая связь между прошлым и настоящим. Автор выражает осознание глубокой связи с историей, которая влияет на его восприятие и понимание мира.Проблема: Проблема, которую поднимает поэт, заключается в поиске своего места в историческом контексте и необходимости осознания этой связи с прошлым. Это вызывает у него как радость, так и тревогу, так как осознание своей идентичности тесно связано с осознанием исторических процессов и событий, произошедших в его стране.Таким образом, стихотворение отражает сложные эмоции и размышления о месте человека в мире, о том, как история формирует его личность и воспитание.
Еще Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на березках и осинках.Пруд давно замерз. Там ребята катаются…Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на березках и осинках.Пруд давно замерз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили
Ответ на вопрос
Не вижу выделенных слов в вашем тексте — пришлите, пожалуйста, какие слова выделены, или скажите их номера/порядок. Пока отвечу на остальные пункты.
1) Два слова с орфограммой «Парные по глухости‑звонкости согласные в корне слова» и проверочные слова:
- \(\text{пруд}\) — проверочное \(\text{пруды}\). (буква «д» в корне проверяется по форме с гласной: в форме мн. числе слышим /д/).
- \(\text{замерз}\) — проверочное \(\text{замерзли}\) (в корне буква «з» проверяется по форме, где после неё стоит звук, сохраняющий звонкость).
2) Два слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова» и проверочные слова:
- \(\text{снеговика}\) — проверочное \(\text{снег}\). (в \(\text{снеговика}\) корневая гласная безударная; проверяется словом \(\text{снег}\), где гласная под ударением).
- \(\text{березках}\) — проверочное \(\text{берёза}\). (в тексте написано «березках», проверяем по слову \(\text{берёза}\) — ударная «ё»).
3) Про словарные слова и подчёркивание непроверяемых орфограмм: нужно уточнить, как вы хотите получить подчёркивание (в виде списка с подчёркнутыми буквами, или в тексте отметить знаками). Также уточните, какие именно слова в тексте для вас считать «словaрными» — я отмечу те слова, правописание которых нельзя проверить родственными словами (например, если считать словарными: \(\text{мороз}\), \(\text{зимой}\), \(\text{салазки}\) и т.д.), и выделю в них непроверяемые буквы.
Напишите, пожалуйста: а) какие слова были выделены (для первого вопроса); б) в какой форме вы хотите получить подчёркивание (символы/ВСЕ БУКВЫ ЗАГЛАВНЫМИ/скобки). Тогда завершу оставшиеся пункты.
Еще Расставить правильно , . зима обрядила сосны и ели в снеговые шубы до самых бровей нахлобучила им белоснежные…ветви надела стоят лесные богатыри чинно и спокойно кустики и молоденькие деревья зима тоже в белые шубки отдела на снегу она расписала узоры из разных следов и следочков
Ответ на вопрос
Зима обрядила сосны и ели в снеговые шубы до самых бровей, нахлобучила им белоснежные шапки, пуховые варежки на ветви надела. Стоят лесные богатыри чинно и спокойно; кустики и молоденькие деревья зима тоже в белые шубки одела. На снегу она расписала узоры из разных следов и следочков.
Кратко: запятые — при однородных сказуемых; точка/точка с запятой — для разделения предложений; заглавная буква в начале предложения.
Еще Выпиши из текста словосочетания им. Прил+ сущ. В разных падежах. Короткая летняя ночь. Заиграл первый луч солнца.…шмели. К лесной опушке слетаются птицы. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершине высокой сосёнки.
Ответ на вопрос
Именительный (кто? что?):
- «Короткая летняя ночь» (ж.р., ед.)
- «первый луч (солнца)» (м.р., ед.)
- «мохнатые шмели» (м.р., мн.)
- «разные звуки» (м.р., мн.)
Родительный (кого? чего?):
- «высокой сосёнки» (ж.р., ед.)
Дательный (кому? чему?):
- «лесной опушке» (ж.р., ед.)
Винительный (кого? что?):
- «зелёный лужок» (м.р., ед.)
- «лёгкий прыжок» (м.р., ед.)
Творительный (кем? чем?):
- «разноцветными цветами» (мн.)
Предложный (о ком? о чём? / где?):
- «рыжей шубке» (ж.р., ед.)
Еще