Материалы по запросу: практикум по психокоррекции 22

.............21 11. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.....22 12. Критерии оценивания результатов прохождения практики..........................................

Происхождение детских неврозов и психотерапия. Москва : Эксмо, 2018. 448 с. 16. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. СПб. : Речь, 2021. 320 с. 17. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб. : Питер, 2019

gov.ru, 05.07.2021. 3. Айгумова З. И. Психология детей младшего школьного возраста : учебник и практикум для вузов / З. И. Айгумова [и др.] ; под общей редакцией А. С. Обухова. — Москва : Издательство

обучении. - Сургут: РИО СурГПУ, 2023. - 173 с. 13.          Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по песочной терапии.- СПб.: Речь, 2022. - 224 с. 14.          Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева

эмпирическое исследование. База исследования: МАОУ «Средняя школа №156» города Красноярска.  Выборка:  22 ученика младшей школы, в возрасте от 9 до 11 лет, у которых был установлен диагноз «Задержка психического

формирования личности ребенка старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2017. — №42. — С. 111-113.  22. Жигинас Н. В. Формирование агрессивного поведения девиантных подростков в проблемном социуме // Научно-педагогическое

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательном пространстве ДОО: пути психокоррекции - и социализации - [Электронный ресурс] - Режим доступа: 1urok.ru/categories/19. 7.               Дубровина

приведение ее показателей в соответствие с возрастной или иной нормой, – это … *психодиагностика *психокоррекция *психологическое просвещение *психологическое консультирование 20. Экспертная, или…, функция

научно-практического семинара, Барановичи, 21–22 апреля 2022 г. – Барановичи : БарГУ, 2022. – С. 229–231. 12. Колесникова, Г. И. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития : учебник

дис. … канд. психол. наук. — Томск, 2004. — 176 с. 3. Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум: учеб.пособие для вузов [Текст] / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. - М. : Феникс, 2012. – 284 с

Волков, Н. В. Волкова. – М.: Владос, 2020. – 344 с. 6.  Волков Б.С. Психология младшего школьника. Практикум. – М.: Владос, 2020. – 272 с. 7.  Волков Б.С. Как помочь школьнику учиться? Психологическая поддержка

Куликова. –Санкт-Петербург: Питер, 2001. С. 219–229. 3.  Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум: учебное пособие для СПО/ В.Н. Вараксин, Е.В. Казанцева. – 2-е изд. – М.:Издательство Юрайт, 2019

онтогенезе // Вопросы психологии. — 2021. — № 4. — С. 195-213. 8. Вострокнутов Н.В., Данилова Е.Е. Психокоррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков. — Москва: ВЛАДОС, 2022. — 176 с. 9. Гуткина Н.И

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста : учебник и практикум для вузов / Т. П. Авдулова. - Москва : Издательство Юрайт, 2026. - 394 с. - (Высшее образование)

Студенческий форум. – 2026. – №5-2 (356). – С. 39-41. 12. Корнеенков, С.С. Психодиагностика, психокоррекция и психотерапия субъективных переживаний страха в измененных состояниях сознания / С.С. Корнеенков

высшей школы / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Мн.: Тесей, 2003. – 352 с. 13.   Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с. 14.   Захарова, А.В. Генезис

возрасте  15 1.3. Деструктивные факторы семейного воспитания, формирующие девиантное поведение подростков  22 РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ С УЧАСТИЕМ

Профессиональный кризис: диагностика и коррекция. – СПб.: Речь, 2020. – 224 с. 12. Зинкевич–Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2018. – 320 с. 13. Казакова Т. В. Арт–терапия в работе с детьми

IQ / Д. Гоулман; пер. с англ. А.П. Исаевой – 6-е изд. – М.: Манн, Иванов и Ферббер, 2018. – 544 с. 22.  Дмитриева, К.А. Эмоции и их трансвлияние на здоровье людей // Научное сообшество студентов ХХI столетия

учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры 21 общей психологии и психологии труда 22.01.2019, протокол № 6 Москва 2020 1. НАИМЕНОВАНИЕ И ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Производственная практика: