функций (ВПФ) у детей дошкольного возраста. С одной стороны, такая неравномерность является нормой, на основе которой формируются индивидуальные различия ребенка. С другой стороны, при неблагоприятных условиях
Список использованной литературы 1. Лурия А.Р., «Основы нейропсихологии». 2. Е. Д. Хомская, «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ». 3.П. Кьюри, «Принцип сохранения симметрии». 4. Геодакян В. А. (1993) Асинхронная асимметрия
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 14 1.1. Понятие интеллектуальных способностей. 14 1.2. Модели структуры интеллекта. 18 1.3. Факторы, влияющие на
инвалидизацией, а также ростом числа детей с задержками развития и нарушением когнитивных функций. Нейропсихология сформировалась в самостоятельную научную дисциплину с 40-х годов прошлого столетия, долгое