деятельности дошкольников. - М.: Академия, 2022. - 240 с. 17. Каптерев П.Ф. Задачи семейного воспитания. - М.: Карапуз, 2023. - 192 с. 18. Касаткина Е.И. Игра в жизнидошкольника. - М.: Дрофа
В конце первого года жизни социальная ситуация развития ребенка начинает меняться. Ребенок, приобретая стремление к самостоятельности и независимости от взрослого, остается связанным с ним и объективно
Сделайте сравнительный анализ режима дня в различных возрастных группах. Выделите особенности режима жизни детей в летний период 2. Проанализируйте условия, созданные в дошкольной образовательной организации
творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); - организации различных видов трудовой деятельности дошкольников; - организации
подвижные игры, организованные воспитателем (название, количество детей, участвующих в играх), подвижные игры, организованные детьми (название, количество детей, участвующих в играх), игры-соревнования
малышей в условиях групповой комнаты и соответствующую образовательным возможностям использования игр и игрушек в различных формах работы воспитателя с детьми раннего возраста. Заполните таблицу в Приложении
следующих категорий: 1. Игра – 2. Дошкольный возраст – 3. Ситуативно-деловая форма общения – 4. Самосознание – 5. Социализация дошкольника – 6. Игровая позиция – 7. Содержание игры – Задание 2. Опишите основные
*Предметная игра *Учебная деятельность *Интимно-личностное общение со сверстниками *Эмоциональное восприятие 10. Ведущий тип деятельности старших дошкольников *Предметная игра *Ролевая игра *Сюжетно-ролевая
1 Классификации детских игр Изучите разные классификации детских игр: 1. Систематизация детских игр Фридриха Фребеля 2. Классификация игр Фредерика Кейра 3. Классификация игр Ивана Алексеевича Сикорского
Теоретические основы обучения дошкольников Тема 4. Развивающая предметно-пространственная среда ДОО Тема 5. Методические основы организации обучения и воспитания дошкольников Тема 6. Теоретико-методические