Материалы по запросу: диагностика творческих способностей

детьми на внеурочных занятиях по изобразительной деятельности в начальной школе 23 2.1 Диагностика творческих способностей у детей младшего школьного 23 возраста в учреждении дополнительного образования 23

варианты действий педагога.   Варианты ответов: 1. только хвалить ребенка 2. провести диагностику творческих способностей ребенка 3. разработать и начать реализацию индивидуального образовательного маршрута

варианты действий педагога. Варианты ответов: 1. только хвалить ребенка 2. провести диагностику творческих способностей ребенка 3. разработать и начать реализацию индивидуального образовательного маршрута

Сопоставьте авторов с их методиками диагностики творческих способностей. Внимание, в перечне имеются неправильные ответы!

варианты действий педагога.   Варианты ответов: 1. только хвалить ребенка 2. провести диагностику творческих способностей ребенка 3. разработать и начать реализацию индивидуального образовательного маршрута

эстетического отношения к действительности  b. развития художественно-творческой деятельности c. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений d. развития и воспитания эстетической восприимчивости

психических расстройств и заболеваний. ........=Способности, относящиеся к девиантному поведению, выходящие за рамки обычного, нормального рассматривают способности, которые значительно превышают среднестатистические

ставить в пример всем остальным детям, проведение диагностики ребенка, только хвалить ребенка, разговор с родителями о быстром развитии и способностях ребенка. 2.Заполните последовательно уровни дезадаптированности

варианты действий педагога.   Варианты ответов: 1. только хвалить ребенка 2. провести диагностику творческих способностей ребенка 3. разработать и начать реализацию индивидуального образовательного маршрута

заболеваний. Психопатологическое Делинквентное Гиперспособности Аддиктивное Патохарактерологическое Способности, относящиеся к девиантному поведению, выходящие за рамки обычного, нормального, которые значительно

адаптации ребенка к детскому саду, а какие нет. Сопоставьте авторов с их методиками диагностики творческих способностей. Внимание, в перечне имеются неправильные ответы! Обозначьте составляющие, при помощи

элементом личности не является … Выберите один ответ: a. возможности b. характер c. направленность d. способности Вопрос 16. Отражение и переживание отношения к миру и себе характеризует Выберите один ответ: a

заболеваний.    Гиперспособности Аддиктивное Психопатологическое Патохарактерологическое Делинквентное   Способности, относящиеся к девиантному поведению, выходящие за рамки обычного, нормального, которые значительно

их проведения: Тип ответа: Сопоставление A. Тесты сенсорных способностей B. Тесты критериально-ориентированные C. Тесты моторных способностей D. Тесты креативности E. предназначены для измерения ощущений

исследований. Цели и задачи психологического тестирования. Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности. Тема 3. Возможности и основные направления применения цифровых

специалист, работающий в области образования и занимающийся организацией обучения H. умственная способность организма, выражающаяся в умении решать различные задачи, справляться с проблемами, осуществлять

53. Креативность как показатель творческой одаренности человека

целостность структурность иерархичность взаимозависимость системы и среды множественность описаний Способности педагога передавать обучающимся учебный материал доступно и интересно, побуждать их к мыслительной

называется свойство личности, в основе которого лежат динамические особенности психических явлений:  a. Способности  b. Направленность  c. Характер  d. Темперамент     Вопрос 6 Психологический процесс приспособления

организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида 6. … – это способность осознанно выполнить конкретное действие, которая составляет основу мастерства 7. … – это яркая