Задание 2. Русь и Золотая Орда: проблема взаимовлияния

В исторической литературе можно встретить ряд утвердившихся позиций:

1. Монголо-татарское нашествие повлекло за собой тяжелые последствия и обусловило последующее отставание русских земель от стран Западной Европы.
2. Вторжение войск Батыя на Русь являлось не завоеванием, а «кавалерийским рейдом», «большим набегом», сравнимым по масштабам с обычной междоусобной войной.
3. Зависимость русских земель от Золотой Орды являлась тяжелейшим «игом»
4. Зависимость Руси от Орды неправомочно считать «игом», «ордынского ига» не существовало.
5. Монголо-татарское иго задержало развитие русских земель, но существенно не повлияло на жизнь и быт русских, их государственность.
6. Монголо-татары оказали большое влияние на общественную и социальную организацию русских, на формирование и развитие Московского государства.

Соотнесите, какие из представленных ниже аргументов связаны с указанными выше позициями. Ответ запишите в виде соответствия позиций (цифра) и аргументов (буква). Далее в формате эссе аргументируйте (продемонстрируйте) эту причинно-следственную связь.

Аргументы:

a) Ханы Золотой Орды определяли порядок наследования Великокняжеского престола передачей ярлыка лояльным князьям, так произошло с Московским княжеством в 1327 году, которое помогло ордынцам подавить тверское восстание.

b) Для обеспечения сбора дани ордынцы отправляли в русские земли баскаков, помимо прочего ведавших учетом завоеванного населения.

c) В русском языке сохранились тюркизмы, заимствованные из Золотой Орды: таможня – от монгол. тамга – клеймо; казна – от араб. хазне – хранилище; деньги – от тюрк. тенке – монета; ям, ямщик – от монг. зам – дорога, путь.

d) На протяжении всей древней истории русские княжества соседствовали на юго-востоке своих границ с различными кочевыми племенами, которые периодически совершали походы против княжеств: хазары, печенеги, половцы.

e) После походов хана Батыя на протяжении трех столетий прекратилось каменное строительство.

f) Впервые термин «иго» встречается в русских источниках только в XVII веке.

Методические рекомендации:

Эссе – самостоятельная творческая письменная работа; по форме обычно представляет собой рассуждение-размышление.

Особенности эссе:

• наличие конкретной темы или вопроса;
• личностный характер восприятия проблемы и её осмысления;
• небольшой объём;
• свободная композиция;
• внутреннее смысловое единство;
• афористичность, эмоциональность речи.

Памятка при написании эссе:

1. Подберите аргументы (логические доказательства, исторические факты), которые подтверждают выбранные Вами соответствия.
2. На основе определений и исторических фактов поясните Ваш выбор.
3. Составьте тезисный план и напишите черновой вариант эссе.
4. Проанализируйте содержание написанного, проверьте стиль и грамотность.
5. Внесите необходимые исправления и напишите окончательный вариант текста.

Общие требования:

• Минимальный объем эссе – 80 слов (половина страницы); максимальный объем - 270 слов (2 страницы). Помните: оценивается не количество слов, а содержание!
• Ответ предпочтительнее отправлять в виде текста-комментария к данному заданию. Шрифт, выравнивание и интервал в этом случае не будут иметь принципиального значения.
• При отправке ответа файлом придерживайтесь следующих рекомендаций:
• Шрифт Times New Roman; кегль 14; интервал 1,5; выравнивание по ширине.
• ФИО автора – в верхнем правом углу. Заголовок- название темы – по центру.
•  Допускается ограниченное использование в тексте курсива, жирного шрифта (в выделительной функции). 
• Эссе должно быть представлено на проверку в электронном виде. 
• Имя файла – фамилия автора латиницей.
• Файл отправляется на проверку с помощью кнопки "Добавить ответ на задание". 
• Максимальная оценка – 6 баллов. 
• Критерии оценивания:
• 1. Своевременность представления работы – 1 балл.
• 2. Оригинальность работы (при копировании чужой работы задание не засчитывается).
• 3. Установление верного соответствия позиций и аргументов – 1 балл.
• 4. Аргументированное объяснение установленного соответствия позиций и аргументов, с использованием исторических фактов – 4 балла.