1. Сформулировать проблемную ситуацию с участием реального или гипотетического ребенка.
2. Отобрать произведения детской литературы и фольклора (3-4 разножанровых произведения) для решения поставленных коррекционно-развивающих задач. Укажите, какой материал дает данное проведение для работы по каждому из направлений
3. Разработать интерактивные методические материалы для работы над произведениями, в т.ч. с использованием ИКТ (игры, истории, квесты и т.д.) для достижения указанных задач.
4. Предусмотреть формы обратной связи с родителями, обеспечивающие контроль продвижения ребенка по образовательной траектории: анкеты, опросы, фиксирующие то, как родители оценивают успехи и продвижение ребенка.