Методика формирования у младших школьников прочного вычислительного навыка табличного умножения и деления

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИЗУЧЕНИЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ         

1.1.Сущность табличного умножения и деления, и его роль в формировании математической грамотности  

1.2.Сущность вычислительного навыка и методика его формирования у младших школьников   

Выводы     

ГЛАВА 2 ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО НАВЫКА ТАБЛИЧНОГО УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2.1 Анализ передового педагогического опыта формирование вычислительного навыка табличного умножения и деления в начальной школе

2.2. Проекты математических занятий формирование вычислительного навыка табличного умножения и деления в начальной школе

Вывод        

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Глава 1 теоретические основы изучения умножения и деления в начальной школе

1.1.       Сущность табличного умножение и деление, и его роль формирование математической грамотности (3- 4 )страницы

В этот параграф можно написать что вилке умножение и деление и что то подобное

1.2.       сущность вычислительного навыка и методика его формирования младших школьников, сюда можно отнести определение что такое навык вычислительные и этапы взять каких-нибудь психологов какие этапы должны быть и вывод по этой главе на одну страницу

глава 2 практика формирования вычислительного навыка табличного умножения и деления в начальной школе

2.1. анализ передового педагогического опыта формирование вычислительного навыка табличного умножения и деления в начальной школе

Не менее 5 страниц

2.2. проекты математических занятий формирование вычислительного навыка табличного умножения и деления в начальной школе

Сюда нужно вписать 3-6 разработок практических уроков в таблице умножения и деления