Объективность в качественных исследованиях.

Доклад, устное выступление – подготовленное обучающимся самостоятельно публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной работы.

Критерии оценивания:
При выставлении оценки (в баллах) учитывается:
− полнота раскрытия темы;
− речевая грамотность, структурированность материала, последовательность изложения;
− обоснованность точки зрения обучающегося;
− способность анализировать материал;
− навыки работы с литературой, информационными ресурсами сети Интернет;
− умение вести дискуссию;
− умение отстаивать свое мнение;
− общая культура и эрудиция.

Максимальное число баллов за задание: 40
Основная и дополнительная литература, необходимая для освоения дисциплины:
а) основная литература
1. Идиодинамическая парадигма: новый метод исследования индивидуальности человека// Русалов В.М. Темперамент в структуре индивидуальности человека: дифференциально-психофизические и психологические исследования/ В.М. Русалов. -М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2012. с. 454-469.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. М.: Издательство Юрайт, 2018. 199 с.
2. Парадигмы в психологии: науковедческий анализ/ Отв. ред. А.Л. Журавлев, Т.В. Корнилова, А.В. Юревич. -М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2012. - 468 с.
3. Процедуры и методы экспериментально-психологических исследований Отв. Ред. В.А, Барабанщиков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016. – 950с.
4. Каменская В.Г., Толмаков Л.В., Драгунова О.А. Психодиагностика ребёнка: учебник/ В.Г. Каменская, Л.В. Толмаков, О.А. Драгунова. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 400 с.
5. Психологические исследования личности: история, современное состояние, перспективы/ Отв. ред. М.И. Воловикова, А.Л. Журавлёв, Н.Е. Харламенкова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016. – 448 с.
6. Психология одарённости и творчества: монография/ Под ред. проф. Л.И. Ларионовой, проф. А.И. Савенкова. -М.: СПб.: Нестор-История, 2017. – 288 с.

б) дополнительная литература
1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология/В.Н. Дружинин. -СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 320 с.
2. Квале С. Исследовательское интервью. -2-е изд. – М.: Смысл, 2009. – 301 с.
3. Ларионова Л.И., Алаева Н.А., Швецова Е.В. Теоретические подходы и методики по изучению одарённых детей / Л.И. Ларионова, Н.А. Алаева, Е.В. Швецова. – Иркутск: Изд-во Иркутского государственного педагогического университета, 2001. – 244 с.
4. Мазилов В.А. Методология психологии /В.А. Мазилов, Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
5. Теория и методология психологии. Постнеклассическая перспектива/ Отв. Ред. А.Л. Журавлёв, А.В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 528 с.