Технологическая карта урока и т.д.

1. Перечислите общедидактические и специальные принципы обучения русскому языку как неродному.
2. Как вы думаете, какие из перечисленных в лекции методов обучения русскому как неродному целесообразно использовать при изучении тем «Буквы а и о в корне -гар- –-гор-» и «Глагол как часть речи» в 6 классе? Обоснуйте почему.
3. Разработайте фрагмент технологической карты урока по предложенной схеме (тема и класс на выбор):
Класс:
Тема урока:
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД
Этап открытия новых знаний
Этап первичного закрепления
Этап включения в систему знаний и повторения

5 класс, тема урока «Речевой этикет: нормы и традиции».
6 класс, тема урока «Речевой этикет».
7 класс, тема урока «Традиции русской речевой манеры».
8 класс, тема урока «Особенности современного речевого этикета».
9 класс, тема урока «Речевой этикет в деловом общении».