Краткое эссе об индивидуальной образовательной траектории первокурсника согласно методическим указаниям.

Задание. Написать краткое эссе об индивидуальной образовательной траектории первокурсника согласно методическим указаниям.

Цель – выявить состояние первокурсника на пороге профессионального самоопределения: факторы, повлиявшие на выбор профессии, и основания выбора.

 Методические указания к заданию

1. Провести самоанализ выбора будущей профессии на основе предлагаемых компонентов.

Мотивация выбора и самоопределения – факторы, повлиявшие на выбор будущей профессии. Например, интересы и склонности, способности, долг служения, социальный престиж будущей профессии, престиж учебного заведения, рекомендации родителей, знакомых и т. п.

Основания выбора – понятие жизненного пути. Например, зрелый или безответственный, чужой или самостоятельный, ранний или вынужденный.

Ожидания от обучения в вузе – каких результатов ожидает первокурсник и их связь с его жизненным путем.

2. Составить краткую траекторию образовательной деятельности в вузе, исходя из требований к выпускнику (получаемых компетенций). Составить индивидуальный план индивидуальной траектории (бланк выполнения задания).

Рекомендации по выполнению задания

1. Описать на основе предлагаемых компонентов мотивацию и основание выбора будущей профессии. Описание оформить кратким эссе. Требования к оформлению текста.

Текст эссе – не более двух страниц. Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Выравнивание текста по ширине; красная (первая) строка (отступ) – 1,27 см; межстрочный интервал – полуторный, кегль – 14 пт., шрифт – Times New Roman. Не допускаются в тексте подчеркивание и выделение слов, фраз жирным шрифтом; грамматические ошибки; сокращения слов.

2. Составить индивидуальный план образовательной траектории. Форма представлена в бланке проверяемого задания. В ней для примера указаны приблизительный перечень позиций условного планирования первокурсника по своей образовательной траектории в соответствии с профилем обучения.

 Студент имеет возможность составить свой индивидуальный план, исходя из собственных интересов.