Теоретические и методические основы организации развивающей предметно-пространственной среды (пятый семестр)

. Составьте конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием информационно-образовательных технологий, указанных в лекционном материале для детей второй младшей, средней, старшей или подготовительной группы (на выбор). Оформите конспект занятия по следующей схеме:
Форма занятия: групповое /индивидуальное
Возрастная группа:
Продолжительность занятия:
Тема занятия:
Место и роль занятия в изучаемой теме:
Тип занятия:
Цель:
Задачи занятия:
развивающие:
1.
2.
…
коррекционные:
1.
2.
…
воспитательные:
1.
…
Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия:
Планируемые результаты:
Оборудование:
План занятия:
Вводный этап (организационный, сюрпризный момент, разворачивание сюжета, постановка цели занятия).
Основной этап (последовательное решение всех поставленных задач).
Заключительный этап (подведение итогов занятия (обобщение), оценка деятельности детей, создание благоприятного эмоционального фона, выход в другой вид деятельности).