Представить анализ задач по плану

Выберите 3 задачи и представьте их анализ по приведенному плану
План анализа педагогической ситуации на основе теории педагогической поддержки ребенка (Т.В. Анохина)
1 этап – диагностический: фиксация факта проблемности, установление контакта с ребенком, проектирование условий диагностики предполагаемой проблемы, вербализация проблемы с точки зрения значимости ее для ребенка.
2 этап – поисковый: организация совместно с ребенком поиска причин возникновения проблемы, взгляд на ситуацию со стороны.
3 этап – договорный: проектирование действий педагога и ребенка, налаживание договорных отношений и заключение договора.
4 этап – деятельностный: в ситуации, когда действует ребенок: со стороны педагога важны одобрение его действий, стимулирование, ориентация на успешность самостоятельных шагов, поощрение инициативы; в ситуации, когда действует сам педагог: важна координация действий специалистов в школе.
5 этап – рефлексивный: обсуждение с ребенком успехов и неудач предыдущих этапов, констатация факта разрешимости проблемы или преодоление затруднения, осмысление нового опыта.