Темы контрольных работ
1. Профессионально важные качества педагога профессиональной школы (системы СПО).
2. Психологические факторы затрудненного педагогического общения.
3. Роль коммуникативной культуры в деятельности педагога профессиональной школы.
4. Психологические проблемы информатизации профессионального образования.
5. Психологические факторы девиантного поведения в системе СПО.
6. Внимание и его учет в процессе профессионального обучения.
7. Возрастные кризисы становления личности.
8. Психологические особенности возрастного развития личности.
9. Психологические особенности повышения квалификации (переобучения) взрослых.
10. Влияние индивидуально-психологических характеристик (темперамента, характера) личности на эффективность профессионального обучения.
11. Психологические особенности выбора профессии.
12. Профессиональные деформации педагога.
13. Кризисы профессионального становления личности.
14. Творческое мышление и особенности его развития.
15. История становления психологии профессионального образования.
16. Условия формирования профессиональных умений и навыков.
17. Характеристика деятельности педагога профессиональной школы.
18. Современные проблемы профессионального образования.
19. Роль памяти в профессиональном обучении.
20. Психологические условия формирования системы профессиональных знаний.
21. Вклад психологических школ (бихевиоризма, гештальтпсихологии, гуманистической психологии и др.) в понимание феномена «обучение».
22. Сравнительный анализ основных педагогических концепций обучения.
23. Психологическая характеристика деятельности мастера производственного обучения.
24. Профильное обучение как начальный этап непрерывного профессионального образования.
25. Личностные качества педагога профессиональной школы
15 стр. апру 50%.
| Гарантия на работу | 1 год |
| Средний балл | 4.53 |
| Стоимость | Назначаете сами |
| Эксперт | Выбираете сами |
| Уникальность работы | от 70% |