Проанализировать спектакль

Анализ спектакля. Хореографическое соло на 25 минут. Описать свои эмоциональные ощущения (прорисовать для себя пласты в каждой часте , те мысли, чувства и ощущения , что приходят в голову (например, на такой-то минуте выстрелила мысль про любовь ) .Далее составить архитектуру формы спектакля. Как взаимосвязан спектакль? (можно написать , можно нарисовать (например последовательность из кирпичиков , которые сложенны в кристалл ) 1. Коридоры - некие сквозные моменты, которые связывают между собой какие-то смысловые моменты и в результате эти коридоры должны выйти наружу , к зрителю. ( физические (когда зритель на протяжении всего спектакля в разные моменты получает послание , которое в конце концов для него формируется во что-то , что он может унести с собой, и подумать об этом ) Эти коридоры не сквозные . Они идут сквозь всё действие , проходят непрерывно , похоже на трубу , у которой в разных частях спектакля просверлены дырочки, и в разных частях спектакля в эту трубу что-то добавляется ; эмоциональные ; ментальные , духовные ( то есть переодически возникает некий отсыл к чему-то высокому ) ; логические ( когда в каком-то моменте нашего действия что-то произошло , а потом в какой-то момент из этого что-то возникло , и потом оно каким-то образом развивается ) Во всех этих коридорах можно рассматривать форму не только как последовательность частей , а как некое сцепление пластов ( смысловых, физических , ментальных ) . Что нас в спектакле зацепило ? Где стало скучно? И почему ? Сопоставить со временем . О чем спектакль.