Выполнить задания

1.Составление дидактического анализа темы «Информация и информационные процессы».
Анализ темы школьного курса информатики «Информация и информационные процессы»
I. Каково место данной темы в школьном курсе информатики (в каком классе изучается данная тема [по различным программам] и почему)?
II. Каковы цели изучения данной темы учащимися (зачем изучается эта тема в школьном курсе информатики)?
1 уровень (на какие знания учащихся можно опираться):
что учащиеся уже могут или должны знать и уметь (до первого урока данной темы)?
какие новые понятия вводятся при изучении данной темы (перечислите все):
какие умения и навыки формируются у детей при изучении данной темы?
Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
2 уровень (реализация внутрипредметных связей): какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении курса информатики?
3 уровень (реализация межпредметных связей):
какие знания, умения и навыки, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы;
какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса.
4 уровень (развивающие и воспитательные значения данной темы):
какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы?
какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы?
III Содержание образования (чему учить при изучении данной темы)?
как отражена данная тема в ФГОС и фундаментальном образовательном ядре содержании дисциплины?
сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам?
приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (разработать самостоятельно или выбрать из имеющихся в учебных программах):таблца
№ урока: Тема урока: