Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзаменуВы получили сообщение, что экзамен пройдёт онлайн с прокторингом. Что это означает на практике? Достаточно ли включить камеру или система будет отслеживать ещё звук, экран и действия за компьютером? С таким форматом можно столкнуться на зачётах, вступительных испытаниях и дистанционных аттестациях. При этом возможности контроля зависят от платформы и правил организатора.Разберём, как устроен прокторинг, что он может фиксировать, как подготовить оборудование и рабочее место, а также что делать при техническом сбое или спорном замечании.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Перед началом тестированияВ назначенное время откройте ссылку из приглашения и войдите в личный кабинет. Для авторизации могут потребоваться логин и пароль, одноразовый код или другие данные, которые предоставил организатор. Некоторые платформы разрешают подключиться заранее, чтобы пройти необходимые проверки до начала отсчёта времени.После входа система может предложить проверить оборудование. Обычно на экране появляются инструкции, которые нужно выполнить последовательно. Когда проверка завершится, платформа сообщит, можно ли переходить к следующему этапу.Затем может потребоваться идентификация личности. Например, участник показывает паспорт или другой документ перед камерой. Организатор сопоставляет сведения с регистрационными данными, чтобы убедиться, что к испытанию приступил нужный человек.В некоторых случаях дополнительно просят показать рабочее место или помещение. Для этого может потребоваться повернуть камеру и продемонстрировать пространство вокруг компьютера. Такая процедура нужна не всегда: её наличие и порядок определяет регламент конкретного экзамена.После завершения предварительных действий участник получает доступ к заданиям. Иногда старт происходит автоматически, а в других системах нужно дождаться разрешения проктора или нажать кнопку начала тестирования.Во время выполнения заданийПосле старта открывается экзаменационный интерфейс. В нём могут находиться вопросы с вариантами ответов, задачи, поля для развёрнутого текста или другие задания. Формат зависит от дисциплины и способа проверки знаний.Перед началом работы посмотрите, как устроена навигация. Одни платформы позволяют возвращаться к предыдущим вопросам, другие требуют отвечать последовательно. Также проверьте, отображается ли оставшееся время и предусмотрено ли автоматическое сохранение ответов.Во время экзамена соблюдайте инструкции организатора. Если разрешены черновики, калькулятор или справочные материалы, используйте их в установленном порядке. Не стоит ориентироваться на правила других дистанционных испытаний: даже в одном учебном заведении условия могут различаться.При синхронном наблюдении проктор может связаться с участником через встроенный чат или другой предусмотренный канал. Например, попросить уточнить положение камеры или выполнить действие, необходимое для продолжения экзамена. Такие сообщения лучше читать сразу, чтобы не пропустить важную инструкцию.Если возникают вопросы по самому заданию, используйте только разрешённый способ обращения к организатору. Проктор не обязательно отвечает за содержание экзамена и обычно не помогает решать задачи.После завершенияКогда все задания выполнены, отправьте ответы предусмотренным способом. Некоторые платформы завершают тестирование автоматически после истечения времени. В других случаях участник самостоятельно подтверждает окончание работы.Перед выходом убедитесь, что система приняла отправку. На экране может появиться сообщение об успешном завершении или соответствующий статус в личном кабинете. Если организатор требует дождаться дополнительных указаний, не закрывайте экзаменационную сессию раньше времени.Отправка ответов, проверка записи и выставление оценки — разные этапы. Например, преподаватель может проверить задания после завершения тестирования, а специалист по прокторингу отдельно изучит отмеченные системой события.Поэтому результат не всегда появляется сразу. Иногда участник видит предварительный балл, но окончательное решение получает позже. Сроки зависят от порядка оценивания и проверки соблюдения правил.После завершения всех процедур организатор сообщает итог через личный кабинет, электронную почту или другой установленный канал. Если результат не появился в ожидаемый срок, ориентируйтесь на официальную инструкцию экзаменационной площадки.Как подготовиться к экзамену с прокторингомПодготовку лучше начать за несколько дней до испытания. Даже исправный компьютер может не подойти для конкретной платформы, а привычное рабочее место — не соответствовать требованиям организатора. Если проверить всё заранее, технические вопросы не будут отнимать время во время экзамена.Проверьте компьютер и интернетНачните с технических требований платформы. Уточните, какие операционные системы и браузеры она поддерживает. Некоторые сервисы работают непосредственно на сайте, другим требуется отдельное приложение или специальное расширение.Установите необходимое ПО заранее и проверьте разрешения. Программе может понадобиться доступ к камере, микрофону и демонстрации экрана. Если компьютер запрашивает подтверждение, убедитесь, что предоставляете его именно экзаменационной платформе.Не ограничивайтесь обычным видеозвонком. Он подтверждает работу камеры и звука, но не проверяет все функции, которые могут потребоваться на испытании.Например, видеосвязь работает без проблем, однако экзаменационная программа не получает доступ к демонстрации экрана. Причиной могут быть настройки операционной системы или браузера. Пробный запуск позволяет обнаружить такую ситуацию до начала тестирования.Отдельно проверьте интернет. Важна не только скорость, но и стабильность соединения. Если связь периодически пропадает, попробуйте другое подключение или устраните проблему с домашней сетью. Универсальной минимальной скорости нет: ориентируйтесь на требования выбранного сервиса.Перед испытанием закройте программы, которые не понадобятся для выполнения заданий. Проверьте настройки уведомлений, автоматических обновлений и перезагрузки компьютера. Лучше заранее завершить установку обновлений, чем столкнуться с неожиданным перезапуском системы.Подготовьте рабочее местоВыберите тихое помещение, где сможете находиться без посторонних людей. Предупредите домашних о времени экзамена и попросите не заходить в комнату. Если рядом работают телевизор или другие источники шума, по возможности выключите их.Расположите компьютер так, чтобы лицо было хорошо видно. Камеру лучше установить примерно на уровне глаз, а освещение направить спереди или немного сбоку. Яркое окно за спиной может затемнять лицо и ухудшать качество изображения.Проверьте, что камера стоит устойчиво и не меняет положение при движении стола. Если используете ноутбук, поставьте его на ровную поверхность. Не стоит держать устройство на коленях или постоянно поправлять угол экрана.Освободите стол от посторонних предметов. Особенно внимательно отнеситесь к телефону, дополнительному ноутбуку, наушникам, книгам и заметкам. Их допустимость зависит от условий конкретного испытания.То же касается воды, черновика, ручки и калькулятора. На одном экзамене ими разрешают пользоваться, на другом организатор устанавливает ограничения. Не убирайте необходимые принадлежности наугад, но и не оставляйте их без проверки правил.Если предусмотрен осмотр помещения, заранее убедитесь, что сможете показать рабочее пространство камерой. При этом не нужно самостоятельно демонстрировать личные вещи или документы, которые организатор не просил показывать.Изучите правила заранееОткройте инструкцию, которую прислала образовательная организация или экзаменационная площадка. В ней должны быть указаны порядок подключения, время начала и основные условия прохождения испытания.Сначала уточните продолжительность тестирования и особенности отсчёта времени. В некоторых системах таймер запускается после открытия заданий, в других — по расписанию. Также выясните, можно ли возвращаться к предыдущим вопросам и предусмотрены ли перерывы.Затем проверьте ограничения. Разрешается ли пользоваться бумагой и ручкой? Можно ли выходить из комнаты? Допускаются ли дополнительные устройства или справочные материалы? Ответы должны быть в правилах конкретного экзамена, а не в общих рекомендациях из интернета.Заранее подготовьте документ для идентификации личности. Уточните, какой именно документ принимает организатор и потребуется ли показывать его перед камерой. Если данные в приглашении отличаются от документа, лучше решить этот вопрос до испытания.Обязательно выясните, куда обращаться при технических проблемах. Это может быть встроенный чат, электронная почта или служба поддержки. Сохраните контакт так, чтобы он был доступен без нарушения экзаменационных правил.Если платформа предлагает пробное тестирование, воспользуйтесь им. Такой запуск помогает познакомиться с порядком входа, проверкой личности и действиями перед открытием заданий.Что делать, если возникли проблемыДаже при успешной предварительной проверке во время экзамена могут возникнуть неполадки. Главное — не пытаться исправить их любым способом. Некоторые действия, например выход из системы или запуск посторонних программ, могут противоречить правилам испытания.Если что-то перестало работать, следуйте инструкции платформы и сообщите о случившемся проктору или технической поддержке. По возможности сохраните сведения о проблеме: они пригодятся, если потребуется объяснить обстоятельства сбоя.Пропал интернет или зависла платформаЕсли страница перестала отвечать, сначала проверьте, не появилось ли системное сообщение. Иногда сервис самостоятельно восстанавливает соединение или предлагает повторно подключиться. Не нажимайте многократно кнопку обновления и не закрывайте вкладку без необходимости. Это может прервать экзаменационную сессию или затруднить её восстановление.При отключении интернета действуйте по инструкции организатора. Если связь не восстанавливается, обратитесь в техническую поддержку через доступный канал. Укажите время происшествия, название испытания и сообщение об ошибке, если оно появилось на экране.Например, соединение оборвалось посреди теста. После повторного входа участник обнаружил, что таймер продолжает отсчитывать время. В такой ситуации нужно сразу сообщить о перерыве связи и уточнить дальнейший порядок действий. Если правила позволяют, сохраните снимок экрана с ошибкой или сведения о времени отключения.Не рассчитывайте, что система автоматически добавит потерянные минуты. Одни платформы могут сохранять прогресс и разрешать продолжение, другие требуют решения организатора. Возможность переноса или пересдачи также зависит от установленного регламента.Перестала работать камера или микрофонЕсли пропало изображение или звук, сначала посмотрите, какие указания показывает экзаменационная платформа. Иногда она предлагает восстановить разрешение или повторно проверить устройство без выхода из текущей сессии.При синхронном наблюдении сообщите о проблеме проктору через предусмотренный канал. Если связаться с ним невозможно, используйте контакты технической поддержки. Не открывайте самостоятельно сторонние программы для диагностики, если правила запрещают переключение между приложениями.Постарайтесь зафиксировать характер неполадки. Например, камера перестала передавать изображение после кратковременного зависания компьютера, но остальные функции продолжили работать. Такая информация поможет специалисту разобраться в произошедшем.Если платформа требует остановить выполнение заданий до восстановления контроля, следуйте её инструкции. Самостоятельное продолжение экзамена при неработающем оборудовании может вызвать дополнительные вопросы при последующей проверке.Система отметила нарушениеВо время испытания может появиться предупреждение о подозрительном событии. Однако нужно различать три ситуации: автоматическую отметку программы, замечание наблюдателя и официальное решение организатора.Техническая отметка означает, что алгоритм обнаружил событие по заданным признакам. Например, на короткое время исчезло изображение с камеры или микрофон зафиксировал посторонний голос. Само по себе это не всегда подтверждает нарушение.Предупреждение проктора может сопровождаться просьбой исправить положение камеры, вернуться в кадр или выполнить другое действие. Если требование понятно и соответствует правилам, выполните его. При сомнениях уточните указание через предусмотренный канал связи.Официальное решение принимают в порядке, который установил организатор. Оно может зависеть от характера события, записи и дополнительных обстоятельств. Поэтому нельзя заранее утверждать, что случайный звук обязательно приведёт к аннулированию результата или, наоборот, никогда не повлияет на него.Запомните. Технический сбой и нарушение правил — не одно и то же. Сохраните доступные сведения о происшествии и действуйте по регламенту. Решение о продолжении испытания, переносе или пересдаче принимает уполномоченная сторона.Результаты, записи и права сдающегоПосле завершения онлайн-экзамена ответы и сведения о соблюдении правил могут проверять отдельно. Поэтому успешная отправка заданий ещё не всегда означает, что организатор окончательно подтвердил результат.Порядок проверки зависит от образовательной организации, используемой платформы и условий конкретного испытания. Это касается как оценки знаний, так и рассмотрения возможных нарушений.Кто принимает решение о результатеОтветы оценивают по правилам самого экзамена. Тест с закрытыми вопросами может проверять программа, а развёрнутые задания — преподаватель или экзаменационная комиссия. Проктор при этом отвечает за наблюдение, а не обязательно за оценивание знаний.Если система обнаружила подозрительное событие, сведения о нём могут передать на дополнительную проверку. В зависимости от процедуры запись изучает специалист, комиссия или другое уполномоченное лицо. Автоматическая отметка не всегда означает окончательное решение.Например, участник правильно выполнил задания, но во время тестирования программа зафиксировала появление постороннего человека. Организатор может отдельно рассмотреть обстоятельства и определить, повлияло ли событие на соблюдение условий испытания.Возможные последствия устанавливает регламент. Они могут включать предупреждение, дополнительное рассмотрение, непризнание результата или другие предусмотренные меры. Универсального правила для всех платформ нет.Как оспорить результатЕсли вы не согласны с замечанием или итоговым решением, сначала выясните его основание. Для этого обратитесь к организатору и уточните, какое событие послужило причиной и какой порядок рассмотрения обращений предусмотрен.Затем проверьте регламент апелляции. В нём могут быть установлены сроки подачи заявления, форма обращения и перечень необходимых документов. Для вступительных испытаний, промежуточной аттестации и профессионального тестирования процедуры могут различаться.В обращении изложите обстоятельства без предположений о работе алгоритма. Укажите дату, время, характер события и свои действия. Если сохранились сообщения технической поддержки, уведомления об ошибке или другие подтверждения, приложите их в допустимом формате.Подача обращения не гарантирует изменения оценки или назначения пересдачи. Решение зависит от применимых правил и результатов рассмотрения. Однако последовательное описание обстоятельств помогает отделить техническую проблему от возможного нарушения.ЗаключениеПрокторинг помогает организатору следить за соблюдением правил дистанционного экзамена. При этом разные платформы используют собственные способы наблюдения и проверки. Одни работают с участием человека, другие применяют автоматические алгоритмы. Поэтому условия контроля могут различаться даже при похожем формате испытаний.Подготовка не ограничивается повторением учебного материала. Заранее проверьте компьютер, интернет, разрешения программы и рабочее место. Не менее полезно изучить регламент, чтобы понимать порядок подключения, допустимые действия и ограничения во время тестирования.Техническое предупреждение или подозрительное событие ещё не доказывает нарушение. Организатор рассматривает такие ситуации по установленной процедуре с учётом доступных сведений и обстоятельств. От этого зависит итоговое решение по результату экзамена.
Комментарии43
А чем его заменять, если его все ВУЗы используют? И его постоянно "совершенствуют", кстати, вон модуль перефразирования добавили недавно. Так что альтернативы нет.
Aviator, у вас, видимо, свободного времени вагон просто! Давайте уже хоть какие-то интересные темы предлагайте что ли! Посоветуйте, например, чем вывести муравьев из кухни. Только не мелких рыжих, а средних черных :-)
Я обеими руками за муравьёв!
Свободу муравьям !!!
Может вы имели ввиду тараканов ?
Что ж я, тараканов от мупавьев не отличу? :-) Тем более, у нас тараканы гигантских размеров просто :(
Есть средство "но**чок"
С английскими шпиёнами помогает бороться; с муравьями тем более поможет справиться
большие? классно, тогда их жарить ведь можно, со специями, мммм))))
Фуууууу, мне даже при мысли об этом поплохело
Они ж вонючие страшно!
муравьев попробуйте чесноком. внимательно проследите их путь и весь муравьиный путь промажьте чесноком, обычно это стыки кафеля. у нас было такое, помогло.
Полностью согласен. Сам такое делал. Больше не приходили. ;)
Попробую, но чеснок же вонять будет ужасно в жаре...
он вонять не будет, просто берете зубчики чеснока, пару тройку, и срезаете, и срезом (там где чесночный сок) промазываем как карандашом муравьиный путь. То есть кашицу из килограмма чеснока толочь и раскладывать не нужно)
я Машенькой вывожу. За несколько часов сваливают.
Предлагаю авиатору провести конкурс с призом, но он ушел в подполье))
Я так понимаю, что заменить его можно на Руконтекст, но это ещё хуже. По идее на месте государства я просто бы отказался от "дополнительных примочек' к антиплагиат, вроде поиска рерайта и оптического распознавания. Достаточно сделать модуль поиска скрытого текста, чтобы выявлять технический подгон. И на этом всё. Не надо от студентов требовать то, что они не сделают самостоятельно. Написать работу при рерайта текста можно, а целиком своими словами студент врядли может (автор должен мочь, иначе он плохой автор). Но вводится система ведь именно для студентов...
тема может и надоевшая, да. но вас не смущает, что все эти "как обойти антиплагиат" на данном форуме исполнителей студработ ЧИТАЮТ ЗАКАЗЧИКИ, то есть студенты. Боюсь, это их только отпугнет. Может форум сделать закрытым для незарегистрированных пользователей сайта? есть идеи?
АП.ру - обойти достаточно просто, нужно только прорерайтить текст. Но здесь главное не напороться на некачественных авторов, которые двух слов не могут слепить из того, что было или рерайтят так, что читать без слез невозможно.
АП.вуз - обойти также можно рерайтом. Однако, если АП.вуз поддерживает модули перефразирования, то это полная жесть. Нужно потратить уйму времени на двух-, а то и трехразовый рерайт тех кусков, которые светят модули перефразирования. То есть модули перефразирования можно попытаться обойти, сделав двойной или тройной рерайт текста.
Делать закрытым форум не стоит. Пусть студенты читают это. Сами они не сделают. Им лучше почитать и сделать правильный выбор автора, который не обманет и сделает нормальный рерайт текста.
Модуль перефразирования добавили все без исключения вузы или на выбор?
Отдельные ВУЗы добавили. Некоторые нет.
Некоторые вузы добавили, а потом поняв свою ошибку убрали.
тем не менее очень много вузов все еще используют эти модули и требуют по 80% уникальности
Варианты замены Антиплагиата обсуждать нет смысла, потому что сайт никак не может повлиять на университеты в этом отношении, да и сама идея отмены проверки работ на наличие заимствований абсурдна, это как предлагать отменять генетическую дактилоскопию, потому что она не по душе неверным жёнам.
Предлагаю обсудить то, на что администрация сайта точно может повлиять. Мне кажется, было бы неплохо для немалой части исполнителей, всех без исключения заказчиков, а особенно для самих владельцев сайта пересмотреть отношение к копипасту.
Сегодня студент нередко на сайте заказывает работу, надеясь получить оригинальный текст, а получает плагиат с источника, который просто не индексируется Ап.вуз. Но если он обратится к администрации, ему, как я предполагаю, говорят, что вот, смотрите, уникальность же высокую показывает Ап.вуз, условия заказа выполнены, претензий к автору быть не может.
Студент при таком отношении наверняка в большинстве случаев покидает сайт навсегда и не рекомендует его своим друзьям. В результате деньги за новые его заказы, которые могли бы достаться авторам этого сайта и самому сайту, уходят кому-то другому.
С моей точки зрения, эта проблема может быть решена предельно просто: следует приравнять копипаст к техническому подъёму уникальности, ведь в обоих случаях исполнители пытаются выдать плагиатный текст за оригинальный, пользуясь уязвимостью Ап.вуз.
В этом случае получим прозрачную модель сотрудничества автора и заказчика, которая придётся по нраву всем заказчикам. Правила должны быть примерно такими:
Если исполнитель желает предоставить заказчику плагиатный текст, который Ап.вуз воспринимает как оригинальный, он должен изначально прямо и недвусмысленно уведомить заказчика о том, что речь идёт именно о копипасте, а не о написании работы. Если заказчик согласен, никаких претензий к исполнителю в дальнейшем нет.
Претензии к исполнителю должны быть тогда, когда он предоставляет заказчику копипаст без надлежащего уведомления. Всё должно быть так же, как и с техническим подъёмом.
И тогда вам сразу же начнут заказывать курсовые за 5000 руб., которые вы будет писать "с нуля" :-) В случаях (которых, кстати, немного. В основном - статьи для публикаций или практические части курсовых на примере чего-либо), если студенту нужен именно оригинальный текст, он, уж поверьте моему опыту, найдет возможность сообщить об этом автору (в чате заказа либо в личке). В подавляющем же большинстве случаев студентам и преподам нафиг не сдался именно своими словами написанный текст: АПру (АПВУЗ) проходит - и прекрасно, если иных замечаний к работе нет. И смысл тогда корячиться, "рожая" авторский текст, если за то же самое время можно совершенно спокойно сделать 4-5 работ с использованием источников, которые на индексируются АП, причем за эти 4-5 работа заплатят минимум вдвое дороже (в совокупности), чем за одну авторскую, пусть и дорогую? Которая, повторюсь, в большинстве случаев просто не нужна!
Я не знаю, зачем Вы сейчас вводите в заблуждение публику, прекрасно зная, что я обычно делаю в случаях, когда люди на форуме говорят неправду. Среднестатистический студент вообще не в курсе, как работает Антиплагиат, большинство студентов убеждено, что высокая оригинальность = самостоятельно написанный текст. Вот примеры переписки из Ваших же заказов, где студенты и преподаватели высказывают возмущение тем, что "написанная" Вами работа на деле является копипастом:
kalliopa26
26 июн 2017 в 16:03
Здравствуйте. Меня студент просто замучал. Понасылал ссылок где скачен текст, причём конкретно. Комментарий:Мне проверили конкретно то, что ты сделала. Конечно есть замечания. Во-первых все с интернета меня только подставила. Во-вторых, разделы были морфемика и лексикология, а там про морфологию (глаголы)
setcuna
26 окт 2017 в 21:09
жаль только, что сдать его я все же не могу. очень маленький процент уникальности, видимо как-то обошли одну конкретную платформу АП
studBAI
30 янв 2018 в 12:28
Добрый день. Статья по антиплагиату не прошла. Дали 1 день переделать. Я в общем то сама заметила, что почти вся работа скачана со статьи первого автора со списка, но надеялась...
studBAI
30 янв 2018 в 12:50
вот от рецензента ответ
Я понимаю, что технически можно провести через АП и на 90%. Но работа на 8 стр и из них 7 стр - это слово в слово чужая статья. Здесь и программа не нужна, чтоб заметить.
Если большинству студентов и преподавателей не нужна самостоятельно написанная работа, чего Вы боитесь? Напишете в заказе: "Готова скопипастить Вам курсовую за 2500 рублей". Студент: "Отлично! Именно это мне и нужно! Нафиг мне не сдался своими словами написанный текст!" Будете точно так же получать заказы.
Всё, что Вы теряете, - возможность подставлять тех немногих (по Вашим словам) студентов, кому важно, чтобы текст был написан самостоятельно.
Почитываю форум, кады делать нечего. Всегда забавлял Ваш снобизм, агрессивность и плодовитость в сочетании со сквозящей нереализованностью и невостребованностью. На фоне формальной грамотности и логичности. По сути вопроса, вся проблема оригинальности в студенческих работах – блудняк. Вузам надо конкретно, индивидуально и узко формулировать задания, в т.ч. на вкр. И все дела. Если работа по анализу финансового состояния, то надо выдать студенту баланс, и пусть забавляется. А никакая теория в работе не нужна. Если студиозус закоренелый гуманитарий – аналогично. Пусть будет зависший в гостинице Есенин, но под оригинальным углом. А Вам добра).
Какие именно слова из моего ответа не являются правдой? А вот вы передергиваете, причем сильно. "Готова скопипастить Вам курсовую за 2500 рублей" - это что вообще? Я разве где-то говорила, что я копипащу курсовые? Ни в одном из приведенных вами отрывков из диалогов не было указания о "поиске в том числе и по поисковикам", а также о том, что нужен текст, написанный именно своими словами. А уж как обходить АП - это мое дело, причем при личной переписке с заказчиками никакого секрета я из этого не делаю. Причем на весь материал, который мной заимствован, я ВСЕГДА ставлю ссылки.
Далее. "Среднестатистический студент вообще не в курсе, как работает Антиплагиат, большинство студентов убеждено, что высокая оригинальность = самостоятельно написанный текст". А разве в мои обязанности входит объяснение "среднестатистическому студенту" принципов работы Антиплагиата? С чего бы? А уж в чем "большинство среднестатистических студентов" убеждено - мне вообще пофиг, если честно, поскольку "среднестатистический студент" - имбецил! И вы сейчас сильно лукавите, предлагая мне написать в заказе "Скопипащу вам курсовую и т.д.". Смысл мне писать именно это, если другие варианты прекрасно работают? :-) Как там сказал кто-то из великих: "Работает? Не трожь!" :-) Вот если задан прямой вопрос - отвечаю, однако, сразу сообщаю, сколько будет стоить работа, написанная полностью своими словами. И как-то, знаете, сразу же устраивает тот вариант, который предлагаю я :-) Как-то так.
И сразу встречный вопрос (правда, практически риторический): почему вас так возмущает, что народ ищет возможность обойти антиплагиат? Практически в каждой теме об этом вы пишете пространные "простыни" (Не принимайте как осуждение, ни в коем случае, поскольку как раз с аргументацией у вас в большинстве случаев все в порядке). Вот, решила подискутировать с вами немножно.
Неправдой является то, что большинству студентов и преподавателей не нужны самостоятельно написанные работы. Это не так.
У Вас в заказах достаточно часто заказчики возмущаются тем, что получают копипаст. Это говорит о том, что они понятия не имеют на начальном этапе сотрудничества, что покупают копипаст. Поэтому Ваше утверждение - "если студенту нужен именно оригинальный текст, он, уж поверьте моему опыту, найдет возможность сообщить об этом автору" - ничего общего с действительностью не имеет, опыт говорит об обратном - о том, что среднестатистический студент думает, что заказывает именно самостоятельно написанную работу, и ему в голову не придёт отдельно оговаривать, что она не должна быть скопирована с другой работы.
В том и проблема, что Вы копипастите курсовые (в чём может убедиться каждый Вип, пройдясь по Вашим заказам, да и обычные пользователи могут поскачивать из заказов файлы, отправленные Вам на доработку), но не уведомляете об этом заказчика заранее. А когда заказчик это обнаруживает и у него возникают проблемы в университете, начинается: "Ой, да разве Вы не знали, что надо сразу указывать, что работа должна быть написана самостоятельно? Ведь в заказе изначально не было указано, что оригинальность по поисковикам!" Откуда, спрашивается, студент вообще должен знать об этой Вашей "оригинальности по поисковикам"?
Вы можете сколько угодно прикрываться правилами сайта (которые, кстати, даже в нынешней версии противоречивы - если копипаст без уведомления - это ок, почему тогда тех. подъём без уведомления - не ок? И где вообще в правилах сайта пункт про копипаст?), но студент это воспринимает как натуральный лохотрон. При этом деньги за работу Вам платит студент, а не правила сайта. Когда студент встречает такое отношение к себе на этом сайте, он уходит на другие или вообще перестаёт заказывать.
Мне вообще нет дела на копипаст как таковой, мне не нравится, что сайт ежегодно недосчитывается большого количества студентов, которые появлялись и задерживались бы здесь, если бы их не дурили копипастеры, которые защищаются администрацией, хотя защищён в этой ситуации должен быть именно заказчик.
Успех сайта напрямую зависит от того, созданы ли здесь благоприятные условия для тех, кто вносит на сайт деньги. Студент должен хотеть по итогам первого сотрудничества вносить сюда деньги ещё и ещё раз. Если он заказывает здесь первую курсовую, надо сделать так, чтобы он заказал здесь в будущем ещё 4 курсовых, дипломную + рефераты и мелкие работы, и ещё друзей сюда привёл. А вместо этого на сайте есть то, что отпугивает студентов. Вот Вы продали копипаст пользователю setcuna, чем он был весьма недоволен. И где теперь пользователь setcuna? Наверно, заказал в мае курсовую и пару рефератов? Нет, он последний раз заходил на сайт 7 месяцев назад и больше не разместил ни одного заказа здесь после негативного опыта с Вами.
Последний абзац - опять явное передергивание. А что же вы ни слова не сказали о тех заказчиках, которые на протяжении вот уже почти полутора лет заказывают мне работы десятками (причем все виды работ, причем даже тогда, когда я ставлю ценник выше, чем у других авторов), и не стесняются оставлять за них восторженные отзывы?
Насчет "достаточно часто заказчики возмущаются...." - опять неправда! У меня более 1200 выполненных работ за чуть менее, чем за два года (кстати, против ваших 251 за чуть более, чем за три с половиной года, но это так, к слову :-) Так чьи услуги более востребованы? Это, опять же, к слову), из которых жалобы на копипаст встречаются в скольки % случаев? Хотя бы 1-2% набирается? Даже если и да, то это вполне допустимая погрешность.
Кстати, вот вы говорите, что пользователь setcuna ушел (точнее, ушла) с сайта по причине того, что я продала ей копипаст. Хм, а как же положительный отзыв от этого пользователя, датированный 27.10.2017? Почему вы его не скопировали? Для пущей объективности, так сказать?
"мне не нравится, что сайт ежегодно недосчитывается большого количества студентов, которые..." - улыбнуло, если честно. Мне вот тоже много чего не нравится, жизнь вообще несправедливая штука :-) Давайте уже начистоту: весь сыр-бор (и не только в этом обсуждении, а во всех аналогичных) из-за того, что ни студенты, ни посредники, в большинстве случаев не хотят заказывать работы по тем ценам, которые предлагаете вы за свои высокооригинальные (без сарказма) работы. То есть, приходим опять к тому, с чего начали: подавляющему большинству студентов и преподов пофиг на копипаст, если он не индексируется АП и других замечаний к работе нет.
И вдогонку: кстати, ведь у вас тоже масса заказчиков, которые у вас заказали одну-единственную работу и после этого на сайте не появлялись месяцами. Не цена ли их отпугнула? Но это так, демагогия уже :-)
Причём тут Ваши отзывы? Мы о проблеме копипаста говорим, а не о Вас любимой. Если Вы хотите поговорить о своих отзывах, можем обсудить не так давно находившийся на Вашей странице отзыв пользователя valerka_04 красного цвета с призывом к другим заказчикам прекратить терпеть эти бесконечные просрочки и не молчать.
Слушайте, это уже просто смешно - судить о востребованности по количеству работ на сайте. С чего Вы взяли, что я работаю только на этом сайте? И только студлансером? И зачем мне выполнять столько же работ, сколько Вы, если моя одна работа стоит столько, сколько 2-3 Ваших? Но я посмотрел бы, как были бы востребованы Ваши услуги в условиях нерегулируемого рынка, где каждый клиент мог бы оставить Вам отзыв, который не мог бы быть удалён. Все студенты, которые получили от Вас копипаст или просрочки чуть ли не на месяц, вряд ли бы спасибо Вам сказали. Я могу видеть лишь то, на что жалуются в заказах - а многие студенты жалуются сразу в личку, но по моим ощущениям недовольных Вашим копипастом студентов явно не 1-2% - причём при подсчёте работ надо ещё сразу исключать работы, в которых копипаста в принципе не может быть, например тесты и контрольные по английскому.
Никакого отзыва пользователя setucena от 27.10.2017 не существует. Есть отзыв, написанный днём раньше сразу после прочтения Вашей работы:
setcuna
написал(а) положительный отзыв
26 Окт 2017
В очередной раз все супер и раньше времени. Евгения лучшая!
В это время в заказе:
setcuna
26 окт 2017 в 20:37
выкупила. зачиталась, со всем согласна, сдаю. вы лучшая!)
setcuna
26 окт 2017 в 21:09
жаль только, что сдать его я все же не могу. очень маленький процент уникальности, видимо как-то обошли одну конкретную платформу АП
В итоге студент вынужден был сам переделывать работу. И Вы считаете, что копирование положительного отзыва было бы чем-то объективным? Ну ок.
Слушайте, многие люди с этого сайта признают, что здесь мало прямых заказчиков и низкие цены. Из этого следует не то, что большинству студентов не нужны нормальные работы, а то, что студенты, которым нужны нормальные работы, обходят сайт стороной. Да и какая разница, кого большинство? Студенты, которым нужны нормальные работы, готовы и платить за работы нормально, так что сайту выгоднее получить 1 студента, который готов заплатить за курсовую 5000, чем троих студентов, желающих заплатить за курсовую 1500 рублей. А в идеале он должен создавать такие условия, при которых на сайте остаются все категории студентов. Сайт интересует не количество студентов, а количество денег, внесённых студентами. При нынешних условиях, студенты, которым нужны качественные работы, с сайта бегут, потому что им подсовывают копипаст. А копипаст им подсовывают потому, что это не наказывается никак администрацией.
Да, конечно, цена.
Мы с вами по-разному видим ситуацию. Я в любом случае утверждаю (основываясь на собственном опыте здесь, а также с прямыми заказчиками, коих все же большинство), что очень мало кто готов платить за курсовую по 4000-5000 руб., если есть возможность заплатить вдвое-втрое меньше и получить тот же самый результат.
Also:
1. В вашем последнем ответе сквозит уже неприкрытая агрессия в мой адрес, тут я прямо согласана с пользователем ПЕАЧ. Чего ж так-то? У нас же тут вроде бы просто чесание языками на отвлеченные темы :-)
2. Вы усиленно педалируете только те моменты, которые позволяют вам отстаивать свою точку зрения (весьма спорную, имхо), старательно обходя и отметая то, что в нее не вписывается. Неспортивненько как-то, не находите? :-)
3. Если вы работаете не только на этом сайте и не только студлансером, то в чем тогда смысл возмущений в сторону копипастеров? Если эта работа для вас не основная (это личное мнение, могу и ошибаться, но такой вывод напрашивается из ваших слов), и вам платят за работы столько, сколько вы запрашиваете, то почему у вас НАСТОЛЬКО бомбит и подгорает как только хоть в каком-нибудь обсуждении возникает вопрос об АП, копипасте и иже с ними? Переживаете за те деньги, которые недополучит сайт? Охххххх, не верю, вот совсем не верю :-)
Засим откланиваюсь.
Курсовая, тупо скачанная из Интернета, - это никакой не такой же результат. В некоторых вузах за такое вообще сразу отчисляют. В том же СПбГУ на защитах у студентов бывают большие проблемы даже за один абзац без ссылки на источник - а у Вас 7 из 8 страниц работы копипаст. Я не знаю, что такое "мало" в Вашем представлении. Посредникам студенты вполне себе платят без проблем по 4000-5000, это только потом уже автору достаётся лишь около половины суммы. Вас послушать, так выйдет, что студенты, готовые платить по 5000 за курсовые, приходят только ко мне одному.
В чём агрессия? В цитировании Ваших заказчиков?
Что конкретно не вписывается в мою точку зрения? Заказчик должен знать, на что идёт и что конкретно он получит - это закон рынка. Когда он получает не то, что хотел заказать, в следующий раз его деньги уйдут кому-то другому. Вы с этим не согласны? Получающие от Вас копипаст студенты, обнаруживая его, затем горят желанием продолжать с Вами сотрудничество?
Да потому что копипастеры недобросовестно выполняют работы - очевидно же, дурят заказчиков.
И добавлю ещё: вся эта моя "агрессия", о которой Вы говорите, начинается после того, как переходят на мою личность, а иногда и начинают оскорблять. Я когда-то зашёл в тему о том, что работы индексируются в системе Ап.вуз после первой же загрузки, и увидел там поливание грязью всего и вся - чиновники у нас тупые, преподаватели тупые, всё умирает, антиплагиат ворует уникальность и т.п. При этом в Европе уже давным давно в вузовских системах работы индексируются после первой же загрузки - это нормально и правильно. Я сказал, что Ап.вуз всё правильно делает - так меня начали сразу же поливать грязью: типа что за ахинею я несу, я вот всю работу пишу сама, а на выходе 2% уникальности / да ты тупой гуманитарий / да может у вас и уникальные работы, но бредовые / выполняйте свои контрольные по старославянскому, а сюда не суйтесь и т.п. Взять пользователя Philin - она в течение месяца, наверно, в разных темах нарывалась:
1) При каждом удобном случае указывала на мой возраст - типа он ещё молодой, не воспринимайте его всерьёз.
2) Где-то обмолвилась, что у меня плохое российское образование, а у неё хорошее советское.Только вдумайтесь: выпускник педвуза говорит выпускнику СПбГУ что-то о качестве его образования!
3) Намекала, что работы-то я пишу уникальные, но наверняка бредовые.
4) До того обнаглела, что я, говорит, таких студентов, как Вы, тряпками с экзамена прогоняю.
Ну и почему после всего этого мне было не познакомить публику с тем, кто на самом деле есть этот Philin?
Давайте возьмём эту тему, чтобы далеко не ходить. Прочитайте моё первое сообщение - там нет перехода на личности, говорится только в целом о проблеме, о том, что многие заказчики фактически оказываются обманутыми.
Тут приходите Вы. И с какой фразы Вы начинаете своё первое ответное сообщение? "И тогда вам сразу же начнут заказывать курсовые за 5000 руб., которые вы будет писать "с нуля" " - рта не успели открыть, а уже начали переходить на личности.
Так что Вы за языком своим следите для начала, а потом уже об агрессии рассуждайте.
Где в этой фразе переход на личности? Я всего-навсего упомянула одну из ваших переписок с заказчиками, в которых вы ПРЯМЫМ текстом говорите о том, что стоимость курсовых у вас начинается от 5000 руб. Мне лень искать, если честно, в каком именно заказе это было, так как я не ношусь старательно по перепискам с других авторов с заказчиками, выискивая их недовольство. Кстати, это тоже о многом говорит.
Переходить на личности начали именно вы, с фраз "себе, любимой" и т.д.
А вашу агрессивность в беседах на форуме отмечаю не только я и Филин, но и масса людей, которые с вами вообще в дискуссии не вступают, а просто почитывают переписку. Как там говорится в старом анекдоте? Если третий муж бьет по морде, возможно, дело не в муже, а в морде? И не одна я отмечаю, что Антиплагиат для вас - больная тема.
"Получающие от Вас копипаст студенты, обнаруживая его, затем горят желанием продолжать с Вами сотрудничество?". Как ни странно, не только горят желанием, а еще и рекомендуют другим. Об этом говорит количество выполненных заказов и количество положительных отзывов, каковой момент вы старательно обходите, сконцентрировавшись на том мизерном количестве моих работ, которые отправлялись в доработку именно по причине копипаста.
Беседу в таком тоне продолжать далее смысла не вижу. Но было забавно, не скрою :-)
А к чему Вы её упомянули? Я рассказываю о студентах, которые имеют проблемы в университете после получения копипаста и никак не могут доказать свою правоту на сайте, потому что на сайте защищаются копипастеры, а не они. А Вы в ответ на это начинаете обсуждать цены, по которым я пишу работы, и строить теории о моей востребованности на основании количества заказов, выполненных мной на сайте. Это что, не переход на личности? Вы натурально сразу же попытались свести обсуждение проблемы на обсуждение меня и того, сколько я зарабатываю, как будто это имеет какое-то отношение к тому, что у студентов бывают проблемы, когда преподаватели обнаруживают копипаст.
Да, только отмечают, что антиплагиат для меня больная тема, всегда именно те, кто в своих заказах (а в особо запущенных случаях и на форуме) регулярно ноет о том, как антплагиат ворует уникальность его работ.
И о чём Вам говорит тот факт, что я в курсе переписок? Я периодически читаю переписки в заказах по трём причинам:
1) Чтобы забирать доступы к Ап.вуз и ЭБС, которые размещаются в переписке.
2) Чтобы посмотреть, что из себя представляет заказчик и стоит ли с ним сотрудничать.
3) Просто поугарать.
И что в этом такого криминального, интересно?
Я не знаю, что такого особенного Вы видите в количестве своих положительных отзывов. Я уже где-то для другого пользователя рассчитывал пропорцию отзывов к количеству заказов: положительных отзывов удостаиваются 19% Ваших заказов и 23% моих - не вижу тут ничего примечательного, что следовало бы отмечать.
Да и я не знаю, почему Вы пытаетесь свою слабую сторону показать как сильную. У Вас были отрицательные отзывы, которые удалялись. А как человек, довольно часто читающий переписки в заказах, могу заявить, что у многих пользователей, которые подставляют заказчиков в три раза реже, чем Вы, есть немало отрицательных отзывов, а у Вас их почему-то нет. Но любой человек, знакомый с тем, что творится в Ваших заказах, знает, что Ваше соотношение положительных и отрицательных отзывов не вполне отражает то, что должно быть. Ну вот судите сами - много ли исполнителей избегают отрицательных отзывов, отправляя работы с уникальностью 38% и срывая сроки не на 1-2 дня, а на 2 месяца?
vanabcent
3 июн 2018 в 17:51
С этой работой вы меня подвели. Нужно исправлять. Оригинальность работы составило 38%, преподаватель на днях проверил. Эта работа прям точь в точь что эта: http://diplomba.ru/work/99841 только слова поменяли.
как будем решать вопрос? как то очень не ожиданно....
valerka04
24 апр 2018 в 20:46
КОГДА БУДЕТ????
valerka04
25 апр 2018 в 22:44
Когда будет здесь????
valerka04
2 мая 2018 в 22:45
Тут когда будет?
Jenski
8 мая 2018 в 00:57
Эту завтра сделаю.
valerka04
10 мая 2018 в 08:28
Работу делай сегодня!
valerka04
16 мая 2018 в 13:03
КОГДА БУДЕТ????
valerka04
30 мая 2018 в 08:20
Студент ждет доработку почти месяц, супер!
valerka04
30 мая 2018 в 08:20
даже больше
valerka04
2 июн 2018 в 01:30
Что тут с работой?
Jenski
2 июн 2018 в 09:43
Давай эту на поздний вечер.
valerka04
2 июн 2018 в 09:44
давай
valerka04
7 июн 2018 в 01:27
классно доработка. два месяца
Так что я не знаю, зачем Вы вообще перевели тему на обсуждение отзывов и на то, что якобы недовольно Вашими работами мизерное количество заказчиков. Почитать отзывы - так всё хорошо, а откроешь переписку в заказах - не очень-то и хорошо.
Так-то вопрос весьма актуальный. В силу того, что в системе АП-ВУЗ опять внесены изменения, все пароли пошли лесом, а найти новый пароль весьма и весьма сложно, также задаюсь вопросом - чем заменить АП-ВУЗ, чтобы были хотя бы примерные показатели плагиата, такие же как и по системе АП-ВУЗ - для дальнейшей обработки текста. Кто чем пользуется?
Попробуйте Руконтекст
Благодарю.
Есть несколько аккаунтов разных ВУЗов которые по непонятной причине Антиплагиат.ВУЗ не блокирует за использование несколькими людьми с разных IP. Их сейчас и используют авторы, причем на них висит какое-то запредельное количество юзеров.
Продают?
С антиплагиат.вуз и правда фигня выходит. Достать доступ все сложнее и дороже. За себя не боюсь - я все равно свои работы все рерайчу и переписываю текст. Но чужое проверить и свое старое сложно стало. Другие авторы ещё больше грустят по этому поводу.
Может и к лучшему, люди будут пытаться сами писать) Хотя вряд ли)