Возник спор.
Заказчик утверждает, что я использовала "свои данные" для расчета.
Как я поняла, препод хочет, чтобы я использовала ставку рефинансирования на весь период пользования займами.
http://www.glavbukh.ru/art/11532-materialnaya-vygoda-po-lgotnym-zaymam-skolko-pridetsya-otdat-gosudarstvu
Дата получения дохода в виде мат выгоды = дата возврата займа, тогда же применяется ставка рефинансирования (на дату возврата)
таковы правила для расчета НДФЛ
Препод, видимо, считает как для налога на прибыль (когда учитывается ставка рефинансирования за весь период. внутри периода).
Заказчик не слушает мои доводы, так как, по всей видимости, далека от налогов и ей сложно воспринять и понять информацию.
http://rghost.ru/58708002
1 516
+1
19
0
0
Поделитесь страницей:
Комментарии19
При решении задач следует использовать следующие условные показатели:
1. Ставка рефинансирования ЦБ РФ
- до отчетного года – 9,30%
- с 1 января по 20 апреля – 9,15%;
- с 21 апреля по 10 сентября 8,97%;
- с 11 сентября по 31 декабря 8,91%.
http://www.glavbukh.ru/vigoda
Итак, чтобы рассчитать сумму дохода в виде материальной выгоды, полученной налогоплательщиком от экономии на процентах за пользование рублевыми заемными (кредитными) средствами, необходимы следующие данные:
сумма займа (кредита) в рублях;
размер процентной ставки, установленной в договоре займа (кредита);
размер процентной ставки, рассчитанной исходя из 2/3 ставки рефинансирования Банка России, действующей на дату уплаты процентов по договору;
фактическое количество дней пользования заемными (кредитными) средствами;
общее количество календарных дней в налоговом периоде (календарном году).
источник: http://taxpravo.ru/analitika/statya-71419-algoritm_rascheta_materialnoy_vyigodyi_ot_ekonomii_na_protsentah
для примера хочется привести еще один пример такого расчета
http://go.garant.ru/consult_zp/463679/
но заказчик категорически против и требовательно, не вникая вообще в то, что я ей пишу разными словами, но одно и то же, требовала, чтобы я убрала "свои данные", а "использовала из методички".
если студент вменяемый, читать умеет, он сможет понять, что ошибки нет, а ещё и защитить свою работу.
но это ещё зависит от того, как вы с клиентом разговариваете, как отстаиваете решение и т.д. и т.п.
я стараюсь не идти на поводу у "преподов", за счет таких ситуаций я хоть чуточку ума, но в студента вкладываю.
Так на кой ляд я буду лезть в эту систему?
2. я истинный бухгалтер и пренебрежения к учету и налогам и правилам не потерплю.
3. вы удивляете меня, если честно, это ж сколько можно без конца доработок делать, если вы налог по 24% считаете. неважно, что пишут в методах, решать нужно всегда (в 0,5% случаев только иначе) по актуальным ставкам!
а я считаю это грамотным подходом к работе, осмысленным, с уважением к себе и студенту, когда ты не делаешь что попало)
и мне чертовски приятно, когда студенты уже третий год обращаются именно ко мне и в который раз безмерно благодарят. видите ли, клиент чувствует "особое отношение" автора к его работе. а кому может быть приятно иначе? если делать на от***сь, то уже никакого морального удовольствия от работы и не получишь.
К чему это я - не все измеряется деньгами. И мне, например, не лень подискутировать с некоторыми преподавателями через студентов, что бы доказать, что именно мой способ решения предложенной задачи или теста правильный. И получить от этом моральное удовлетворение.
дело чести, так скажем)