Формирование экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры

Сделана в октябре 2018 года.

Опытно-экспериментальная проводилась на базе МДОУ №19 г. Барнаула. В опытно-экспериментальной работе принимали участие 25 детей старшей группы в возрасте 5-6 лет. 

Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования: изучить формирование экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры.

Задачи исследования:

- раскрыть понятие, сущность экологического воспитания;

- определить значение сюжетно-ролевой игры в формировании экологического воспитания;

- провести опытно-экспериментальную работу по формированию экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры;

- разработать рекомендации педагогам по формированию экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры.

Гипотеза исследования: формирование экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры будет эффективным, если использовать игровые обучающие ситуации экологической направленности.

Методологическая основа. В настоящее время большое количество исследователей обращаются к проблеме экологического воспитания подрастающего поколения. При подготовке данной курсовой работы были использованы работы А. Н Захлебного, И. Д. Зверева, Д. Н. Кавтарадзе, Г. В. Кирикэ, Н. М. Мамедова, С. Н. Николаевой, Н. Ф. Реймерс, Н. А. Рыжовой, И. Т. Суравегиной, Е. Ф. Терентьевой, В. К. Фокиной, Г. А. Ягодиной, В. А. Ясвина и других исследователей.

Методы исследования.

-теоретические: анализ литературы по исследуемой проблеме, синтез, методы теоретического обобщения;

-эмпирические: наблюдение, тестирование, количественный и качественный анализ данных.

Этапы исследования.

1 этап - изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования, разработка исходных позиций исследования.

2 этап - проведение опытно-экспериментальной работы по экологическому воспитанию в процессе сюжетно-ролевой игры.

3 этап - обобщение полученных данных, разработка рекомендаций педагогам по формированию экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры.

Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, использованных источников.

Курсовая работа содержит 34 страницы, включает 1 таблицу, 1 рисунок. Список литературы включает 30 наименований.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.03.2021 г. составила 45%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры 6

1.1.Понятие, сущность экологического воспитания 6

1.2. Роль сюжетно-ролевой игры в формировании экологического 

воспитания 10

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры 18

2.1. Организация, методы и результаты исследования экологического воспитания 18

2.2. Рекомендации педагогам по формированию экологического воспитания в процессе сюжетно-ролевой игры 22

Заключение 30

Список литературы 32

1. Афанасьева, Е. Экология не знает границ [Текст] / Е. Афанасьева // Юный натуралист. - 2010. - №1. - С. 16-29.

2. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников [Текст] / Л. Бобылева, О. Дупленко // Дошкольное воспитание. - 2010. - №7. - С. 36-42.

3. Бондаренко, Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет [Текст] / Т.М. Бондаренко. - М.: Просвещение, 2011. - 223 с.

4. Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию - современная технология экологического образования дошкольников [Текст] / О.А. Воронкевич // Дошкольная педагогика, 2011. - C. 12-28.

5. Варламова, Н.Ю. Система экологического воспитания в детском саду [Текст] / Н.Ю. Варламова, В.С. Соколова, Н.В. Кочеткова // Детский сад от А до Я. - 2008. - №6. - С. 92-100.

6. Выготский, Л.С. Проблема возраста. Игра [Текст] / Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1995. – Т. 4. – С. 244–269.

7. Захлебный, А.Н. Научно - технический прогресс и экологическое образование [Текст] / А. Н. Захлебный, И. Т. Суравегина // Советская педагогика. - 2011. - № 12. - С.10 - 12.

8. Запорожец, А.В. Некоторые психологические проблемы детской игры [Текст] / А.В. Запорожец / / Дошкольное воспитание. - 2015. - № 10. - С. 72–79.

9. Зверев, И.Д. О приоритетах экологического образования [Текст] / И. Д. Зверев // Экологическое образование в России: теоретические аспекты. Сб. тр. к 25-летию Научного совета по эколог. образованию Президиума РАО /// Под ред. А.Н. Захлебного, Л.П. Симоновой-Салеевой. - М., 2017. - С. 27-36.

10. Зебзеева, В.А. Экологическое образование детей дошкольного возраста: новые подходы и требования [Текст] / В.А. Зебзеева // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). - Челябинск: Два комсомольца, 2012. - С. 50-52.

11. Кравцова, Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника [Текст] / Е.Е. Кравцова. - М.: Владос, 2016. - 304 с. 

12. Кадырова, Р.М. Проблема экологического воспитания дошкольников в современной педагогической теории [Текст] / Р.М. Кадырова // Педагогическое мастерство: материалы V междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2014 г.). - М.: Буки-Веди, 2014. - С. 160-162. 

13. Киреева, Л.Г. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий [Текст]/ Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова // Издательство: Учитель, 2016. -148 с.

14. Каменева, Л.А. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников [Текст] / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева. - СПб.: Детство-пресс, 2013. - 319 с.

15. Леонтьев, А.Н. Психологические основы дошкольной игры / А.Н. Леонтьев /[Текст] // Психологическая наука и образование. - 2016. - № 3. - С. 19–31

16. Маневцова, Л.М. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников [Текст] / Л.М. Маневцова, П.Г. Саморукова. - М.: Детство-Пресс, 2013. - 319 с. 

17. Маркова, О.Ю. Современные аспекты экологического образования [Текст] / О. Ю. Маркова. - М.: Просвещение, 2014. - 190 с.

18. Николаева, С.Н. Воспитание начал экологической культуры в дошкольном детстве: методика работы с детьми в саду [Текст] / С.Н. Николаева// Москва, 2010. - С. 45-89.

19. Николаева, С.Н. Игра и экологическое воспитание [Текст] / С.Н. Николаева // Дошкольное воспитание. - 2010. - №12. - С. 23-26. 

20. Николаева, С.Н. Создание условий для экологического воспитания детей [Текст] / С.Н. Николаева. - Москва, 2010. - С. 89-101.

21. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Н. Николаева. - М.: ИЦ Академия, 2011. - 336 с. 

22. Николаева, С.Н. Игра и экологическое воспитание [Текст] / С.Н. Николаева // Дошкольное воспитание. -2010. -№12. С. 16-24.

23. Николаева, С.Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / С.Н.Николаева, И.А. Комарова М.: Гном и Д, 2015. - 128 с

24. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду [Текст] / Н.А. Рыжова, - М.: Изд. Дом «Карапуз», 2016. - 432с

25. Рыжков, Н.А. Экологическое воспитание в детском саду [Текст] / Н.А. Рыжков. - М., 2011. - С. 56-74.

26. Саморукова, П.Г. Как знакомить дошкольников с природой [Текст] / П.Г. Саморукова. - М.: Педагогика, 2016. - С. 45-58.

27. Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации [Текст] / О.А. Соломенникова. - М: Мозаика синтез, 2011. - 104 с.

28. Суравегина, И.Т. Методическая система экологического образования [Текст] / И.Т. Суравегина. - Сов. Педагогика. - 1988. - №9. - С. 31-34

29. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. / [Электронный ресурс]: Электрон. доступ http://fgos.ru/

30. Эльконин, Д.Б. Психология игры. [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 360 с.