Влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся

Сделана в январе 2018 года . 

База исследования: МБОУ Гимназия № 23 в г. Краснодаре.

Экспериментальная группа: учащиеся 7Б и 7В классов МБОУ Гимназия № 23 в г. Краснодаре в количестве 30 человек.

Если поменять название базы исследования , то работа подойдет для любого вуза.

Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

Есть приложения.

Цель исследования – выявить влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние обучающихся.

Объект исследования – эмоциональное состояние обучающихся.

Предмет исследования – влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние обучающихся.

Задачи исследования:

1. Определить степень влияния цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся.

2. Изучить мнение учащихся о предпочтениях в области цветовой гаммы одежды учителя.

3. Оценить эмоциональное состояние учащихся в зависимости от цвета костюма учителя.

Гипотеза: цвет костюма педагога оказывает влияние на эмоциональное состояние учащихся.

Гипотеза: предполагается, что цвет одежды учителя оказывает влияние на психологическое и эмоциональное состояние школьников.

Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии и сравнения, синтез и обобщения; тестирование, анализ результатов тестирования.

Методологическую основу исследования В.В. Давыдова, А.Р. Лурия, Н.Б. Лурье, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина, Н.Г. Яковлевой и др. А.Р. Лурия, Н.Б. Лурьев, Е.И. Пронина и др. раскрыли восприятие как психический процесс. П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин и др. выделили основные виды восприятия. С.В. Дубовицкая, А.Н. Леонтьев, Н.Д. Упине и др. определили особенности влияния восприятия цвета на психологическое и эмоциональное состояние школьников.

Структура работы состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, заключения и списка использованных источников.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 04.02.2021 г. составила 61%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Влияние цвета на психику 5

1.1 Влияние цвета на человека 5

1.2. Цвет в образе учителя 8

2 Исследование влияния цвета костюма преподавателя на эмоциональное состояние учащихся 16

2.1. Методы исследования 16

2.2. Описание исследования 19

Заключение 25

Список использованных источников 26

Приложение 1 28

Приложение 2 31

1. Быков, А. К. Трансформации воспитания в постсоветской России / А. К. Быков // Педагогика. – 2014. – № 2. – С. 36–43.

2. Воспитывающая среда как фактор становления и развития личности // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского. 2013. №24. – С. 389

3. Голованова Н. Ф. Семантические изменения понятия «воспитание» в отечественной педагогике / Н. Ф. Голованова // Педагогика. – 2015. – № 8. – С. 70–78.

4. Дубовицкая С. В., Беккер Игорь Львович Воспитывающая среда как фактор становления и развития личности // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского. 2015. №24. – С. 200-210.

5. Ермолаева Е. В., Канина С. Ю. Креативность образовательной среды как фактор развития личности школьника // Сибирский педагогический журнал. 2012. №7. – С. 345

6. Иванкина Л. И. Педагогика творчества // Известия ТПУ. 2015. №4. – С. 11-14.

7. Кавера В. А. Современные педагогические технологии в системе дополнительного образования детей // ТРУДЫ СПБГИК. 2013. – С. 211

8. Караковский, В. А. Воспитание – важнейшая социально-педагогическая ценность / В. А. Караковский // Народное образование. – 2016. – № 4. – С. 165–168.

9. Костюк, Г. С. О взаимоотношении воспитания и развития ребенка / Г. С. Костюк // Костюк Г. С. – М. : Педагогика, 2015. – С. 132–149

10. Лукьянова Л. Н. Причины возникновения конфликтов в образовательных учреждениях и пути их решения // Научные исследования в образовании. 2015. №10. – С. 211-245

11. Махова Н. С., Научный Руководитель Особенности формирования цветоколористической среды образовательных учреждений // Наука-2020. 2016. №3 (9). – С. 55

12. Упине Н. Д. Визуальное восприятие учащимися внешнего облика преподавателя, создаваемого средствами дизайна костюма // Вестник ОГУ. 2015. №5 (180). – С. 7

13. Шаповалова О. Е. Применение экспериментальных методик, построенных на основе рисования, в процессе психологического изучения школьников с нарушением интеллекта // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. 2015. №1 (18). – С. 84

14. Швец Л. Ю. Внедрение модели формирования трудолюбия у детей младшего дошкольного возраста // Концепт. 2015. №S1. – С. 90

15. Швецова И. В. Интерактивные педагогические технологии в системе дополнительного образования // ТРУДЫ СПБГИК. 2013. – С. 267.