Особенности и методические аспекты логопедической работы по развитию у дошкольников с ОНР (III уровень) навыков пересказа текстов

Сделана в феврале 2018 года.

Констатирующий эксперимент был проведен на базе бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида №400» города Омска в феврале 2018 года. В исследовании приняли участие 20 детей 5-6 лет, из них 13 мальчиков и 7 девочек. У всех детей выявлено общее недоразвитие речи III уровня.

Цель исследования – изучение процесса развития навыков пересказа текста у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.

Задачи исследования:

-                    изучить развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в норме;

-                    рассмотреть особенности развития навыка пересказа текста у детей с общим недоразвитием речи III уровня;

-                    описать методы, приемы и условия развития пересказа у детей с общим недоразвитием речи III уровня;

-                    осуществить диагностику для выявления уровня сформированности навыка пересказа текста у старших дошкольников;

-                    проанализировать полученные результаты и сделать соответствующие выводы.

Гипотеза исследования – предполагается, что у детей с общим недоразвитием речи III уровня слабо развит навык пересказа текста.

Методы исследования:

1. Изучение, анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования.

2. Констатирующий эксперимент с применением комплекса методик.

3. Количественный и качественный анализ полученных результатов.

Теоретической базой исследования послужили труды таких ученых как В.П. Глухов, Н.С. Жукова, Н.П. Задумова, Н.В. Нищева и др.

 Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

 Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 01.02.2021 г. составила 82%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования развития у дошкольников с общим недоразвитием речи навыков пересказа 5

1.1. Развитие связной речи у старших дошкольников 5

1.2. Особенности развития навыка пересказа у детей с общим недоразвитием речи III уровня 9

1.3. Методы, приемы и условия развития пересказа у детей с общим недоразвитием речи III уровня 13

Выводы по 1 главе 20

Глава 2. Экспериментальное изучение сформированности у дошкольников с общим недоразвитием речи навыков пересказа 21

2.1. Организация и методы исследования 21

2.2.Анализ результатов исследования 24

Выводы по 2 главе 32

Заключение 33

Список использованных источников и литературы 35

Приложение 1 38

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 400 с.

2. Белянин, В.П. Психолингвистика. - 4-е изд. / В.П. Белянин. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2014. - 232 с.

3. Бизикова, О.А. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста в определениях, таблицах и схемах: Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. / О.А. Бизикова. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. - 93 с.

4. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. - М.: Национальный книжный центр, 2014. - 104 с.

5. Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду: старшая группа / В.В. Гербова. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. - 142 с.

6. Глухов, В.П. Изучение особенностей формирования навыков связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.П. Глухов // Педагогика и психология образования. - 2014. – №1. - С. 89-97.

7. Глухов, В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие - 4-е изд. / В.П. Глухов. - М.: Астрель, 2015. - 351 с.

8. Гомзяк, О.М. Организация логопедической работы с детьми 5-7 лет с ОНР III уровня / О.М. Гомзяк. - М.: ГНОМ, 2013. - 128 с.

9. Жукова, Н.С. Логопедия: основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева; под ред. Кондрашовой Л.В. - М.: Эксмо, 2012. - 288 с.

10. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - М.: КнигоМир, 2012. - 320 с.

11. Задумова, Н.П. К вопросу об особенностях пересказа текста дошкольниками с общим недоразвитием речи / Н.П. Задумова // Специальное образование. - 2017. – №1. - С. 44-47.

12. Ивкина, Ю.М. Обучение пересказу старших дошкольников в процессе работы над формированием связной речи / Ю.М. Ивкина // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. - 2015. – №4. - С. 61-64.

13. Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности - 3-е изд. / В.А. Ковшиков, В.П. Глухов. - М.: Астрель, 2017. - 320 с.

14. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак-в / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 2012. – 680 с.

15. Нищева, Н.В. Развитие связной речи детей дошкольного возраста с 2 до 7 лет. Методические рекомендации / Н.В. Нищева. - СПб.: Детство-Пресс, 2017. - 80 с.

16. Нищева, Н.В. Формирование навыка пересказа у детей дошкольного возраста. Методическое пособие / Н.В. Нищева. - М.: Детсво-Пресс, 2014. - 72 с.

17. Парамонова, Л.Г. Логопедия для всех. - 5-е изд. / Л.Г. Парамонова. - СПб: Питер, 2013. - 420 с.

18. Руденко, В.И. Логопедия: практическое пособие / В.И. Руденко. - М.: Феникс, 2016. - 287 с.

19. Смирнова, И.А. Логопедия: иллюстрированный справочник / И.А. Смирнова. - М.: КАРО, 2014. - 232 с.

21. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - 5-е изд., стер. / Н.А. Стародубова. - М.: «Академия», 2012. - 256 с.

22. Татаренкова, П.А. Логопедическая работа по формированию навыка творческого рассказывания у детей с ОНР / П.А. Татаренкова // Символ науки. - 2016. – №11. - С. 194-196.

23. Филичева, Т.Б. Основы дошкольной логопедии / Т.Б. Филичева, О.С. Орлова, Т.В. Туманова и др.; под ред. Карповой В.Н. – М.: Эксмо, 2015. – 320 с.