Профилактика дисграфии у дошкольников

В работе выявляется предрасположенность детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи к дисграфии и разрабатываются методические рекомендации к коррекционно-логопедической работе по профилактике нарушений письма у данной категории детей.

Введение…………………………………………………………………3
Глава I. Анализ литературных источников по проблеме исследования……………………………………………………………6
1.1.Различные подходы в изучении дисграфии……………………….6
1.2.Анализ способов и приемов выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста.………………….…………………12
1.3.Анализ методов профилактики дисграфии……………………17
Глава II. Организация и методика экспериментальной части исследования……………………………………………………21
2.1. Цели и задачи экспериментальной части исследования………21
2.2. Характеристика участников эксперимента………………………21
2.3.Методика констатирующего эксперимента…………………….21
2.4.Методика формирующего эксперимента………………………47
Глава III. Анализ результатов исследования………………………54
3.1.Анализ результатов констатирующего эксперимента…………54
3.2. Анализ результатов обучения (контрольного эксперимента)…60
Заключение…………………………………………………………….67
Список литературы……………………………………………………70

1. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика – М .,2001. – С 52-58.
2. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб., 2005. – 144 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. -М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи – М., 2007г.
– 472с.
5. Гейци Э.Д. Психодиагностика в педвузе: Учеб. Пособие. Новосибирск: Изд. НГПУ. 2001. – 170 с.
6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. – СПб., 2000 - 240 с
7. Дубровская Н.Ф., Фарбер Д.А., Безруких М.М., Психофизиология ребенка. М., 2000. – 144 с.
8. Жинкин Н.И. Язык ,речь, творчество. – М.: Лабиринт, 1998. – 368 с.
9. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи.
Вопросы языкознания. 1964. № 6. С.26-38
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Феличева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1998. - 320 с.
11. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. М. 1962. – 300 с.
12. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда М.: Владос, 2008. – 280 с.
13. Кириллова Е.В. Предупреждение возможных трудностей детей в овладении письменной речью. Коррекционно-развивающее образование.- 2011. - №4. – С. 3 – 7
14. Кириллова Е.В. Профилактика возможных трудностей овладения чтением и письмом в раннем возрасте. Логопед / Научно-методический журнал, №3, 2010, с.46-56
15. Кириллова Е.В. Профилактика дисграфии и дислексии у дошкольников с ДЦП (статья). Развитие и коррекция. Выпуск 4 -М.: Образовательный научно-методический центр «Развитие и коррекция», 1998
16. Кириллова Е.В. Профилактика трудностей овладения чтением и письмом у детей с неврологической симптоматикой. Детская и подростковая реабилитация // Рецензируемый научно-практический журнал, № 1 (14), 2010, с.41-45
17. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб.: ИД «М и М», 1997. 286 с.
18. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей / А.Н. Корнев. М.: СПб, 1995. – 221 с.
19. Корнев А.Н. Нарушение письменной речи у детей.- М., 1997г. – 286 с.
20. Коррекция нарушений речи у дошкольников. Организационные вопросы программно-методического обеспечения. Под редакцией Л.С. Сесковец.- М.:Аркти.2005. – 248 с.
21. Лалаева Р.И. Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников СПб.2001г. – 312с.
22. Лалаева Р.И. Дисграфия // Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под. ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Издательство «ВЛАДОС», 1997. – 560 с., 656 с
23. Лалаева Р.И.: Нарушение процесса овладения чтением у школьников М, Просвещение 1983 г. – 136 с.
24. Левина Р. Е.: Недостатки чтения и письма у детей М, Учпедгиз 1940г. – 121 с.
25. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961г. – 112 с.
26. Логинова Е. А. «Нарушение письма. Особенности их проявления и коррекция у младших школьников с задержкой психического развития. – С.-Пб., 2004,208 с.
27. Логинова Е.А. Нарушения письма.- СПб.,2004.- С 8-50
28. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений/Под ред. Л.С. Волковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 608 с.
29. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. - М., 1950 – 313с.
30. Лурия А. Р. Психологическое содержание процесса письма. // Хрестоматия по логопедии : Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под. ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Издательство «ВЛАДОС», 1997. – 560 с., 656 с.
31. Лурия А.Р. Язык и сознание – М, 1979. – 320 с.
32. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.
33. Микляева Н.В. « Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста». М.: «Арис Пресс», 2006. – 96 с.
34. Парамонова Л.Г. «Предупреждение и устранение дисграфии у детей». – СПб.: Союз, 2004. -240 с.
35. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. – 128 с.
36. Репина З.А. «Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи». Уч.пособие. Екатеринбург, 1995. – 121с.
37. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. (1946г.) - СПб.: Питер, 2002 - 720 с.
38. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.- 1995. – 255 с.
39. Садовникова И.Н.. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. – М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997. – 256 с.
40. Сайт www.Logoped.ru
41. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - М., 2003. – 288 с.
42. Спирова Л.Ф., Ястребова А. В.: Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ. // Дефектология, 1988г. №5, стр.3-9.
43.