Развитие активной речи у детей раннего возраста

Сделана в сентябре 2018 года. 

База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 126 компенсирующего вида. Исследование осуществлялось на базе 1-ой младшей группы. В исследовании приняло участие 20 детей раннего возраста.

 В данной работе можно подставить название нужной базы исследования и она подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования: изучить развитие активной речи у детей раннего возраста.

Задачи исследования:

1. Раскрыть характеристику активной речи у детей раннего возраста.

2. Рассмотреть особенности развития активной речи у детей раннего возраста

3. Провести опытно-экспериментальное исследование развития активной речи у детей раннего возраста.

Объект исследования: активная речь у детей раннего возраста.

Предмет исследования: особенности развития активной речи у детей раннего возраста.

Теоретико-методологическая база. Проблемой развития речи занимались Н.И. Жинкин, М.И. Лисина, А.В. Запорожец, Л.Г. Соловьева, Е.Д. Дмитриева, А. Катаева, А.М. Бородич, Э.Г. Пилюгина, Г.В. Грибанова, А.М. Прихожан и многие другие.

База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 126 компенсирующего вида.

Структура работы сформирована согласно целям и задачам исследования и состоит из: введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и библиографического списка использованных в работе литературы и источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.01.2021 г. составила 49%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1. Теоретические основы развития активной речи у детей раннего 

возраста 6

1.1. Характеристика активной речи у детей раннего возраста 6

1.2. Особенности развития активной речи у детей раннего возраста 11

Выводы по 1 главе 17

2. Опытно-экспериментальное исследование развития активной речи у детей раннего возраста 18

2.1.Организация, методы исследования 18

2.2. Анализ результатов исследования 23

Выводы по 2 главе 30

Заключение 31

Список использованных источников и литературы 34

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва, 2013. - 290 с.

2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: книга для воспитателей детского сада /А.Г. Арушанова. - М: Мозаика-Синтез, 2013. - 272с

3. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка: моногр. / Л.С. Выготский. - М.: Смысл, Эксмо, 2014. - 512 с.

4. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев - М.: ACT: Астрель, 2015. - 351 c. 

5. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду: программа и методические рекомендации / В. В. Гербова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. - 64 с.  

6. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду: вторая младшая группа / В. В. Гербова. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. - 96 с. 

7. Захарова, А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи / А.В. Захарова. - М.: Златоуст, 2014. - 283 с.

8. Люблинская, А. А. Овладение словарным составом языка и усвоение понятий / А. А. Люблинская. - Москва, 2015. - 412 с.

9. Лаврентьева, А.И. Детская речь (становление языковой способности в онтогенезе) / А.И. Лаврентьева. М.: Просвещение, 2013. -130 с.

10. Любина, Г.А. Детская речь / Г.А. Любина. Минск, 2012. -159 с.

11. Лямина, Г.М. Развитие речи ребенка раннего возраста: метод. пособие / Г.М. Лямина. - М.: Айрис-Пресс, 2016. - 96 с.

12. Парамонова, Л.Г. Развитие словарного запаса у детей / Л.Г. Парамонова. - СПб.: Детство-Пресс,2014. - 180 с. 

13. Плотникова, С. В. Лексикон ребенка: закономерности овладения словарем и методика его развития: учебное пособие /  С. В. Плотникова; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2017. - 216 с. 

14. Привалова, С. Е. Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста: учебное пособие / С. Е. Привалова; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2015. - 203 с. 

15. Павлова, Л.Н. Ранее детство: развитие речи и мышления: метод. пособие / Л.Н. Павлова. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. -149 с.

16. Стребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Е.А.Стребелева, Г.А.Мишина, Ю.А.Разенкова. - М.: Просвещение, 2014. - 164 с.

17. Смирнова, Е. Как помочь маленькому ребенку заговорить: особенности речевого развития ребенка раннего возраста / Е. Смирнова // Дошкольное образование. 2013. № 2. С. 14-18.

18. Ткаченко, Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений: Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками / Т.А. Ткаченко. - М.: Гном и Д, 2013 -150с.

19. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей /Е.И. Тихеева, под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Академия, 2015. - 159 с.

20. Ушакова, Т.М. Речь: истоки и принципы развития / Т.М. Ушакова. М.: Наука, 2014. -147 с.

21. Ушакова, О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. - М. : Владос, 2013. -149 с.

22. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькин. - М.: Просвещение : Владос, 2015. - 291 с. 

23. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева. - М., 2016. - 314 с. 

24. Флерина, Е.А. Разговорная речь в детском саду : учеб.пособие / Е.А. Флерина.- М.: АРКТИ, 2016. -260 с.

25. Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. М.: Просвещение, 2013. -130 с.

26. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. - М.: Академия, 2013. - 384 с.