Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка как иностранного (РКИ)

Содержание обучения русского как иностранного реализует егоосновные цели, направленные на развитие у школьников культуры общения впроцессе формирования всех компонентов иноязычной коммуникативнойкомпетенции. Данные компетенции предполагают формирование как чистолингвистических навыков (лексических, фонетических, грамматических), как иих нормативное использование в устной и письменной речи. Предлагаемые темы,тексты, проблемы, речевые задачи ориентированы на формирование различныхвидов речевой деятельности (говорения, чтения, аудирования, письма),развитие социокультурных навыков и умений, что обеспечивает использованиеиностранного языка как средства общения, образования исамообразования, инструмента сотрудничества и взаимодействия в современноммире.
Актуальность темы курсовой работы обусловлена необходимостью изучения методики преподавания русского как иностранного на уровне устной и письменной речи и проблемы переноса теоретических знаний на практику, т.е. изучения на современном этапе.
Объект исследования: устная и письменная речь, в частности аудирование, говорение, чтение, письмо.

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретическое обоснование обучению устной и письменной речи
1.1. Устная речь на уроках русского как иностранного. Аудирование и говорение…………………………………………………………………………......5
1.2. Письменная речь на уроках русского как иностранного. Чтение и письмо……………………………………………………………………………….12
Глава 2. Развитие устной и письменной речи на уроках русского как иностранного
2.1. Упражнения, применимые к развитию устной речи………………………19
2.2. Упражнения, ориентированные на развитие письменной речи…………..26
Заключение……………………………………………………………………….....30
Список литературы…………………………………………………………………32