Педагогическое проектирование дидактических игр по ОБЖ

Дата изготовления: июнь 2020 года.

Учебное заведение: неизвестно

Есть приложение (Дидактические материалы к уроку ).

Цель исследования: изучить особенности педагогического проектирования дидактических игр по ОБЖ.

Объектом исследования является процесс педагогического проектирования дидактических игр по ОБЖ.

Предмет исследования: условия педагогического проектирования и использования дидактических игр на уроках ОБЖ.

Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:

1. Изучить проблему педагогического проектирования дидактических игр по ОБЖ в литературе.

2. Определить условия использования дидактических игр на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

3. Разработать методические рекомендации по проектированию и использованию дидактических игр на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Теоретическая основа исследования:

- подходы к понятию «дидактические игры» – Ю.В. Терентьевой, Н.Е. Щурковой и др.;

- подходы к педагогическому проектированию дидактических игр по ОБЖ – О.А. Козлова, М.Ю. Олешков, и др.

Практическая значимость заключается в том, что были на основе анализа теоретических источников и опыта практикующих педагогов определены условия педагогического проектирования дидактических игр по ОБЖ, которые могут быть использованы учителями ОБЖ в процессе подготовки к урокам.

Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список использованных источников, приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.10.2020 г. составила 58%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы использования дидактических игр в учебном процессе по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» 5

1.1 Сущность понятия «дидактическая игра» 5

1.2 Цель и задачи использования дидактических игр на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 10

1.3 Условия использования дидактических игр на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 14

Выводы по первой главе 19

Глава 2 Практические аспекты педагогического проектирования дидактических игр для уроков курса «основы безопасности жизнедеятельности» 20

2.1 Методические рекомендации по использованию дидактических игр на уроках курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 20

2.2 Разработка урока по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» с использованием дидактических игр 24

Выводы по второй главе 29

Заключение 30

Список использованных источников 31

Приложение 34

1. Букатов, В. М. Я иду на урок : Хрестоматия игровых приемов обучения: книга для учителя [Текст] / В. М. Букатов, А. П. Ершова. – Москва : «Первое сентября», 2002. – 224 с.

2. Буланова-Топоркова, М. В. Педагогические технологии [Текст] / М. В. Буланова-Топоркова. – Москва : ИКЦ «МарТ», 2004. – 336 с.

3. Варламова, А. Я. Педагогика [Текст] / А. Я. Варламова, П. В. Кирилов. – Москва : Волгоград, 2004. – 76 с.

4. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты на уроках ОБЖ [Текст] : пособие для учителей / Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – Москва : Айрис-пресс, 2015. – 208 с.

5. Волостникова, А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности : пособие для студентов пед. ун-тов [Текст] / А. Г. Волостникова. – Москва : Просвещение, 2016. –162 с.

6. Галанин, Ю. Г. Учебно-материальная база ОБЖ [Текст] / Ю. Г. Галанин // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – Москва : Русский журнал, 2011. – № 12. – С. 31-35.

7. Графкина, М. В. Безопасность жизнедеятельности : Учебник [Текст] / М. В. Графкина, Б. Н. Нюнин, В. А. Михайлов. – Москва : Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 416 c.

8. Гуслова, М. Н. Инновационные педагогические технологии [Текст] / М. Н. Гуслова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с.

9. Захаров, М. М. Дидактические игры на уроках [Текст] / М. М. Захаров. – Москва : Издательство Приор, 2010. – 125 с.

10. Градова, А. Управление познавательной деятельностью учащихся [Текст] / А. Градова // Учитель. – 2014. – № 6. – С. 76-80.

11. Дурнев, Р. А. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности учащихся. 5-11 классы : Методическое пособие [Текст] / Р. А. Дурнев. – Москва : Дрофа, 2008. – 156 с.

12. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии [Текст] / Н. И. Запрудский. – Москва : Издательство «Сэр-Вит», 2003. – 288 с.

13. Картавых, М. А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] / М. А. Картавых // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – Москва : Русский журнал, 2009. – № 4. – С. 14-21.

14. Козлова, О. А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей школьников [Текст] / О. А. Козлова // Школа. – 2014. – № 11. – С. 55-59.

15. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с.

16. Кузнецов, В. С. Основы безопасности жизнедеятельности : Методика преподавания предмета: 5–11 классы [Текст] / В. С. Кузнецов. – Москва : ВАКО, 2011. –176 с.

17. Кулагина, И. В. Развитие познавательных способностей школьников как способ активизации их учения [Текст] / И. В. Кулагина // Наука и школа. – 2010. – №2. – С. 55-56.

18. Маловичко, Д. А. Познавательная активность как компонент творческого саморазвития школьника [Текст] / Д. А. Маловичко // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2016. – №1. – С. 61–67.

19. Олешков, М. Ю. Современные образовательные технологии : Учебное пособие [Текст] / М. Ю. Олешков. – Нижний Тагил : НТГСПА, 2011. – 144 с.

20. Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения [Текст] / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. – Москва : Академия, 2017. – 217 с.

21. Смирнов, А. Т. Роль курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] / А. Т. Смирнов // Технологии гражданской безопасности. – 2018. – Т. 5. – № 4. – С. 31–33.

22. Соломин, В. П. Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов [Текст] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин, Т. А. Беспамятных; под ред. Л. А. Михайлова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 461 с.

23. Терентьева, Ю. В. Виды дидактических игр [Текст] / Ю. В. Терентьева // Молодой ученый. – 2015. – №4. – С. 113-115.

24. Топоров, И. К. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях [Текст] / И. К. Топоров. – Москва : Просвещение, 2009. – 93 с.

25. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва : Просвещение, 2016.– 31 с.

26. Щербакова, Е. В. Педагогика. Краткий курс : Учебное пособие [Текст] / М. Н. Недвецкая, Т. Н. Щербакова, Е. В. Щербакова. – Москва : УЦ Перспектива, 2016. – 408 c.

27. Щукина, Г. И. Проблема познавательной потребности в педагогике [Текст] / Г. И. Щукина. – Москва : АСТ, 2015. – 245 с.