Развивающая среда детского образовательного учреждения

Предмет: Современные аспекты готовности детей к обучению в школе.

Сделан в январе 2019 года. 

Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

Объект исследования - детский сад «Кораблик» г. Амурск.

Цель работы – изучение требований к организации предметно-развивающей среды.

Цель определяет задачи:

1.                Дать характеристику развивающей среде дошкольного

образовательного учреждения;

2.                Изучить принципы построения развивающей среды;

3.                Изучить требования ФГОС к организации развивающей среды

дошкольного учреждения;

4.                Рассмотреть процесс организации развивающей среды на примере

детского сада «Кораблик» г. Амурск.

        Объект исследования – деятельность дошкольного учреждения.

Предмет исследования – развивающая среда дошкольного учреждения

Работа написана на основании изучения статей в периодических изданиях, а также практического опыта организации развивающей среды. 

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.10.2020 г составила 57% .

Введение 3

1 Теоретические аспекты развивающей среды дошкольного образовательного учреждения 4

1.1 Понятие и структура развивающей среды в дошкольном учреждении 4

1.2 Принципы построения развивающей среды 7

2 Организация развивающей среды дошкольного образовательного учреждения 10

2.1 Создание развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС 10

2.2 Организация и содержание развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста 12

Заключение 16

Список использованных источников 17

1. Дыбина О.В. Предметно-развивающая среда интегрированной

 деятельности детей дошкольного возраста: понятие, принципы, компоненты/ О.В. Дыбина //Вектор науки ТГУ. - 2014. - № 1.- С.13

2. Ермолина Н. В. Воспитывающий потенциал образовательной среды

дошкольной образовательной организации: проблемы и перспективы решения/ Н.В. Ермолина// Общество: социология, психология, педагогика, 2016.- №12.- С. 78

3. Карабанова О.А., Организация развивающей предметно-

пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с

4. Никифорова О. В. Создание предметно-развивающей среды доу в

 соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы/ О.В. Никифорова// Муниципальное образование: инновации и эксперимент №5.- 2014.- С. 56

5. Новопольцева К. А. Интегративная образовательная среда как фактор

 повышения качества дошкольного образования/ К.А. Новопольцева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки.- 2014.- №3.- С.14