Профилактика возникновения нарушений письменной речи

Сделана в мае 2018 года.

Работа носит теоретический характер.

Цель исследования: изучение методов профилактики возникновения нарушений письменной речи.

Задачи исследования:

- изучить речь, ее развитие и речевые нарушения;

- рассмотреть проблемы формирования и предпосылки овладения письменной речью;

- описать принципы и методику профилактической работы по предупреждению нарушений письменной речи.

Объект исследования: письменная речь.

Предмет исследования: профилактика появления нарушений письменной речи у детей.

Методы исследования: анализ, синтез и обобщение информации по теме исследования.

Значимость исследования заключается в том, что данный теоретический материал может быть использован педагогами для предупреждения нарушений письменной речи у дошкольников, что позволит более эффективно проводить профилактическую работу.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.07.2020 г. составила 87%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы исследования письменной речи 5

1.1 Речь и ее виды 5

1.2 Основы письменной речи 7

1.3 Предпосылки овладения письменной речью 10

Глава 2 Методические основы исследования профилактики возникновения нарушений письменной речи 13

2.1 Характеристика нарушений письменной речи 13

2.2 Основные принципы профилактической работы 15

2.3 Методика профилактической работы по предупреждению нарушений письменной речи 17

Заключение 23

Список использованных источников 25

1. Браудо, Т.Е. Онтогенез речевого развития [Текст] / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. - 2017. – №1. - С. 41-46.

2. Вяльцева, Д.В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Д.В. Вяльцева // Вестник МГЛУ. - 2014. – №13. - С. 60-68.

3. Горбунова, Е.Н. Исследование письменной речи [Текст] / Е.Н. Горбунова // Историческая и социально-образовательная мысль. - 2015. – №7. - С. 194-205.

4. Горбунова, Е.Н. Междисциплинарный подход в изучении феноменологии письменной речи в современном социуме [Текст] / Е.Н. Горбунова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. – №4. - С. 34-36.

5. Гурьянов, Е.В. Психология обучения письму: формирование графических навыков письма. Монография [Текст] / Е.В. Гурьянов. - М.: Дрофа, 2013. - 112 с.

6. Докшина, А.А. Актуализация вопроса этиологии речевых нарушений у детей [Текст] / А.А. Докшина, Т.И. Мехрякова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы III междунар. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). - Пермь: Меркурий, 2013. - С. 99-101.

7. Ермолова, Ж.А. Условия и предпосылки формирования письменной речи у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Ж.А. Ермолова // Образование и наука в современных реалиях: материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (г. Чебоксары, 26 февраля 2018г.) / редкол.: О.Н. Широков и др. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 64-65.

8. Жданова, О.А. Профилактика дисграфии в дошкольном возрасте [Текст] / О.А. Жданова // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. - 2013. - №2. - С. 149-154.

9. Кириллова, Е.В. Предупреждение возможных трудностей детей в овладении письменной речью [Текст] / Е.В. Кириллова // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. – №4. – С. 3-7.

10. Кириллова, Е.В. Профилактика возможных трудностей овладения чтением и письмом в раннем возрасте [Текст] / Е.В. Кириллова // Логопед: научно-методический журнал. – 2014. – №3. - С. 46-56.

11. Комкова, И.Н. Формирование функционального базиса письма у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И.Н. Комкова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2015. – №1 - С. 143-145.

12. Корнев, А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Методическое пособие [Текст] / А.Н. Корнев. – СПб: ИД МиМ, 2014. – 286 с.

13. Кривомлина, О.В. Игровые приемы в профилактике дисграфии у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / О.В. Кривомлина // Сборник материалов Ежегодной международной науч.-практ. конф. «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2016. - №5. - С. 685-688.

14. Кукушкина, О.И. Новые средства развития письменной речи детей [Текст] / О.И. Кукушкина // Дефектология. - 2013. - №1. - С. 56-60.

15. Лахмоткина, В.И. О готовности дошкольников к овладению письменной речью [Текст] / В.И. Лахмоткина // Концепт. – 2015. – №9. – С. 121–125.

16. Логинова, Е.А. Предпосылки овладения детьми процессом письма [Текст] / Е.А. Логинова // Специальное образование. - 2016. – №2. - С. 90-95.

17. Максаков, А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / А.И. Максаков. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 64 с.

18. Махмудов, А.М. Письменная речь как форма речетворческой деятельности [Текст] / А.М. Махмудов, Т.Г. Никулина // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2012. – №14. - С. 140-145.

19. Моисеенко, Л.А. Формирование предпосылок письменной речи у дошкольников с помощью специально организованной полифункциональной предметно-развивающей среды [Текст] / Л.А. Моисеенко // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2014. – №2. - С. 35-38.

20. Петрова, А.А. Развитие речи в онтогенезе [Текст] / А.А. Петрова // Вестник ВолГУ. - 2013. – №1. - С. 112-117.

21. Ташлыкова, Е.В. Проблемы изучения и формирования речевой готовности у старших дошкольников [Текст] / Е.В. Ташлыкова // Молодой ученый. - 2014. – №18. - С. 641-644.

22. Филиппова, С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков: Методическое пособие [Текст] / С.О. Филиппова. - СПб.: 2013. - 120 с.

23. Филичева Т.Б. Методика преодоления недостатков речи у детей дошкольного возраста. Методическое пособие [Текст] / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, А.В. Соболева. - М.: В. Секачев, 2016. - 196 с.

24. Халилова, Л.Б. Психолингвистические механизмы декодирования речи: норма и речевая патология. Монография [Текст] / Л.Б. Халилова, А.С. Володина. - М.: Парадигма, 2013. - 152 с.

25. Цыганкова, А.В. Психолингвистические основы методики развития речи [Текст] / А.В. Цыганкова // Специальное образование. - 2013. – №2. - С. 60-67.