Престиж высшего образования у современной молодежи
Постановка проблемы и обоснование ее актуальности. Безусловная ценность высшего образования всегда являлась неоспоримой аксиомой в российском обществе. Стремление родителей дать своему ребенку высшее образование рассматривалось в обществе как первейшая необходимость, поскольку именно оно было способно обеспечить престижную профессию, повысить конкурентоспособность человека на рынке труда и стать тем социальным лифтом, который позволил бы занять высшие ступени социальной иерархии. Но начало 20-х годов XXI века пошатнуло эту уверенность. Происходящая цифровая трансформация всех сфер жизни обусловила расцвет неформального образования, осуществляемого чаще всего в онлайнформате.
Так, И.Д.Беляева считает, что неформальное образование отвечает требованиям экономики знаний и непрерывному образованию в течение всей жизни, поскольку оно более мобильно и повышает конкурентоспособность на рынке труда, тогда как возможности системы формального образования не успевают за требованиями рынка [1].
В западных странах остро стоит вопрос о признании полученных в онлайн-образовании компетенций работодателями [7].
Пандемия короновируса, повлиявшая на социально-экономическое и политическое состояние общества, также не могла не оказать влияние на такой социальный институт общества, как образование, в частности на его доступность.
В исследованиях НИУ ВШЭ отмечается, что поступление на более престижные специальности в ведущих вузах страны доступнее семьям с высоким уровнем жизни, падение которого сильно влияет на выбор абитуриентами обучения в вузе [11].
Таким образом, проблема заключается в изменении восприятия престижности высшего образования под влиянием социальных, экономических и технологических факторов, а также в необходимости оценки его реальной роли в достижении карьерного и личностного успеха в современных условиях.
Объект исследования – престиж высшего образования среди современной молодежи.
Предмет исследования – факторы, влияющие на восприятие престижности высшего образования,.
Цель исследования: анализ восприятия и значения престижности высшего образования среди современной молодежи.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие и сущность престижного образования;
2. Выявить основные свойства и функции высшего образования и его престижа;
3. Рассмотреть основные исследования престижа высшего образования среди молодежи.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Белеева Ирина Дамировна, Заглодина Татьяна Алексеевна, Панкратова Лариса Эльмировна, Титова Наталия Борисовна Востребованность высшего образования в оценках современных студентов // Педагогическое образование в России. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vostrebovannost-vysshego-obrazovaniya-v-otsenkah-sovremennyh-studentov (дата обращения: 25.12.2024).
2. Беляев Сергей Александрович Обесценивание престижа высшего образования как фактор снижения численности обучающихся на заочной форме обучения // БГЖ. 2021. №1 (34). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obestsenivanie-prestizha-vysshego-obrazovaniya-kak-faktor-snizheniya-chislennosti-obuchayuschihsya-na-zaochnoy-forme-obucheniya (дата обращения: 25.12.2024).
3. Винокурова Н.А., Гудович И.С., Гайдар К.М. Почему студенческая молодежь в современной России низко ценит высшее образование? // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2022. №1. С. 28–33.
4. Галас М.Л., Брушкова Л.А. Ценность и качество высшего образования в представлениях современной российской молодёжи // Наука. Общество. Оборона. 2023. Т. 11, №4(37). С. 43
5. Доржи Львович Хилханов, Алина Вадимовна Аверьянова Значимость высшего образования для современной молодёжи // Педагогический ИМИДЖ. 2023. №2 (59). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachimost-vysshego-obrazovaniya-dlya-sovremennoy-molodyozhi (дата обращения: 25.12.2024).
6. Заякина О.А. Высшее образование в структуре жизненных целей молодежи // Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования. № 1. 2022. С. 12–15.
7. Ивашевский, С. Л. Образованность и достоинство человека в современной социальной политике / С. Л. Ивашевский. – Текст : электронный // Юридическая наука и практика: вестник Нижегородской академии МВД России. – 2021. – № 1. – С. 303-303. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45643822 (дата обращения: 25.12.2024).
8. Опрос ФОМ от 13.08.2020 «О качестве российского высшего образования [Электронный ресурс] : сайт. 13 августа 2020 года. URL: https://fom.ru/Nauka-iobrazovanie/14436 (дата обращения 25.12.2024).
9. Панкратова, Л. Э. Престиж высшего образования в постковидноммире: анализ тенденций / Л. Э. Панкратова // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2021. – № 3. – С. 44-47.
10. Соловьёва, Ж. К. Привлечение и сохранение молодых преподавателей в системе высшего образования / Ж. К. Соловьёва. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 21 (520). — С. 332-336. — URL: https://moluch.ru/archive/520/114423/ (дата обращения: 25.12.2024).
11. Тугускина Галина Николаевна, Рожкова Лилия Валерьевна, Кошарная Галина Борисовна Высшее образование во взглядах молодежи: от обучения к работе // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2022. №1 (61). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vysshee-obrazovanie-vo-vzglyadah-molodezhi-ot-obucheniya-k-rabote (дата обращения: 25.12.2024).
12. Ширко С. М. Мотивы получения высшего образования на первой и последующих ступенях // Человеческий капитал. 2022. № 1(157). С. 169–174.
