Рисование в средней группе вар 2

Актуальность темы. Гуманизация образования как одна из проблем современной науки предполагает сосредоточение внимания на становлении творческой индивидуальности каждого ребенка. Одним из таких условий является передача художественного опыта от поколения к поколению как системы исторически сложившихся, общепринятых «художественных» свойств и отношений, выработанных многими поколениями художников и усваиваемых конкретной личностью в качестве художественно-изобразительного инструментария.

В художественный опыт включены как индивидуальные открытия – бессмертные произведения искусства, так и технология их создания, которая, совершенствуясь, перешла в закономерности и правила изобразительного искусства. Только при условии овладения основами изобразительной грамоты дошкольники смогут научиться «читать» уже созданные произведения и «писать» собственные образы [8, с.4].

Продуктивная детская деятельность – деятельность ребенка с целью получения продукта (постройки, рисунка, аппликации, лепной поделки и т.п.), обладающего определенными заданными качествами. 

Все эти виды детской активности играют важную роль в развитии ребенка-дошкольника.

Продуктивная детская деятельность формируется в дошкольном возрасте и, наряду с игрой, имеет в этот период наибольшее значение для развития психики ребенка, т.к. необходимость создания продукта теснейшим образом связана с развитием его познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, умений и навыков, нравственным, эстетическим и физическим воспитанием дошкольников. Эти действия развивают не только образные формы мышления, но и такие качества как целенаправленность, умение планировать свою деятельность, достигать некоторого результата.

Особое внимание стоит уделять занятиям по рисованию, которые оказывают большое влияние на развитие восприятия, образного мышления и мелкой моторики ребенка.

Цель работы – рассмотреть организацию рисования в средней группе детского сада.

Задачи:

1. Изучить возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста.

2. Анализ задач по обучению детей рисованию (в том числе, декоративному) в средней группе детского сада в образовательных программах.  

3. Рассмотреть методику обучения рисованию детей средней группы.

4. Разработать конспект ООД по рисованию в средней группе.

Введение

3

1. Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста

5

2. Анализ задач по обучению детей рисованию (в том числе, декоративному) в средней группе детского сада в образовательных программах

9

3. Методика обучения детей средней группы рисованию

12

Практическое задание: Разработать конспект ООД по рисованию в средней группе

21

Заключение

23

Список используемой литературы

25

1.   Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/

2.   Федеральная образовательная программа дошкольного образования: утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. N 1028 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://files.oprf.ru/storage/

3.   Возрастные особенности детей средней группы (4-5лет) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2017/10/20/vozrastnye-osobennosti-detey-srednego-doshkolnogo

4.   Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности / Г.Г. Григорьева. – Москва : Академия, 2000. – 344 с.

5.   Дорогина, Т.В. Особенности нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста / Т.В. Дорогина // Вопросы педагогики. – 2020. – № 11-2. – С. 136-139.

6.   Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – Санкт-Петербург : Питер 2014. – 464с.

7.   От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 336 с.

8.   Погодина, С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества / С.В. Погодина. – Москва : Академия, 2014. – 352 с.