анализ учебно-методической литературы, программного обеспечения профильного предмета учебного плана, учебно-методической документации учителя (Федеральная рабочая программа предмета, учебно-методические рекомендации по выбранному предмету, классный журнал, журнал учета пропущенных и замещенных уроков, образовательные программы дополнительного образования детей, календарно-тематический план, планы-конспекты занятий).