Классификации нарушений слуха
Объем работы – 29 страниц. Стандартное форматирование (шрифт Times New Roman 14, интервал 1,5).
В тексте имеются ссылки на источники из списка литературы.
Во введении: обоснование актуальности темы; степень изученности проблемы и библиографический анализ используемой литературы; формулирование цели, задачи, объекта и предмета исследования; формулировку основной гипотезы или идеи работы; методологию; терминологию; хронологию и периодизацию; краткую характеристику исторических источников; научную новизну; основные положения работы, выносимые на рассмотрение; научную и практическую значимость исследования.
Структура работы:
Оглавление
Введение
Основная часть
Глава 1 (теория):
обзор литературы, понятия и определения, теоретический анализ/
Глава 2 (практика):
методы, анализ, примеры из практики.
Заключение.
Список литературы
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения нарушений слуха
1.1. Анатомо-физиологические механизмы слуха
1.2. Понятие и сущность нарушений слуха
1.3. История развития классификаций нарушений слуха
Глава 2. Современные подходы к классификации нарушений слуха
2.1. Медицинские классификации нарушений слуха
2.2. Психолого-педагогические классификации
2.3. Комплексный подход к систематизации слуховых нарушений
Заключение
Список литературы
1. Богомильский М.Р., Чистякова В.Р. Детская оториноларингология. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. — 432 с.
2. Богомильский М.Р. Болезни уха, горла, носа в детском возрасте: национальное руководство. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 736 с.
3. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. — М.: Просвещение, 2008. — 128 с.
4. Выготский Л.С. Основы дефектологии. — СПб.: Лань, 2003. — 654 с.
5. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. — М.: Владос, 2004. — 304 с.
6. Дайхес Н.А. Клиническая аудиология. — М.: Медицина, 2003. — 254 с.
7. Калашникова Т.В. Клиническая характеристика и реабилитация детей с прогрессирующей сенсоневральной тугоухостью. — СПб.: СПбГПМА, 2009. — 152 с.
8. Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых. — СПб.: КАРО, 2009. — 752 с.
9. Королева И.В. Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации. — СПб.: КАРО, 2016. — 872 с.
10. Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. — М.: Экзамен, 2008. — 174 с.
11. Миронова Э.В. Обучение внезапно оглохших. — М.: АПК и ПРО, 2000. — 262 с.
12. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. — М.: Владос, 2001. — 224 с.
13. Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом. — М.: Владос, 2003. — 224 с.
14. Речицкая Е.Г. Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития. — М.: Владос, 2014. — 136 с.
15. Сапожков М.А. Речевой сигнал в кибернетике и связи. — М.: Связьиздат, 2005. — 452 с.
16. Таварткиладзе Г.А., Гвелесиани Т.Г. Клиническая аудиология. — М.: Медицина, 2013. — 676 с.
17. Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит. — М.: Просвещение, 2003. — 204 с.
18. Яхнина Е.З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха. — М.: Владос, 2003. — 272 с.
19. Bagatto M., Scollie S.D., Hyde M., Seewald R. Protocol for the provision of amplification within the Ontario Infant Hearing Program // International Journal of Audiology. — 2010. — Vol. 49. — P. 70-79.
20. Ching T.Y., Dillon H., Leigh G., Cupples L. Learning from the Longitudinal Outcomes of Children with Hearing Impairment (LOCHI) study // International Journal of Audiology. — 2018. — Vol. 57. — P. 9-24.
21. Davis A., Hind S. The impact of hearing impairment: a global health problem // International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. — 2000. — Vol. 49. — P. 51-54.
22. Fitzpatrick E., Durieux-Smith A., Whittingham J. Clinical practice for children with mild bilateral and unilateral hearing loss // Ear and Hearing. — 2010. — Vol. 31(3). — P. 392-400.
23. Lieu J.E. Speech-language and educational consequences of unilateral hearing loss in children // Archives of Otolaryngology–Head & Neck Surgery. — 2004. — Vol. 130(5). — P. 524-530.
24. Moeller M.P., Tomblin J.B., Yoshinaga-Itano C., Connor C.M., Jerger S. Current state of knowledge: language and literacy of children with hearing impairment // Ear and Hearing. — 2007. — Vol. 28(6). — P. 740-753.
