Исследование страхов у младших школьников

Дата изготовления: февраль 2026 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «СОШ № 10» городского округа г. Стерлитамак (Республика Башкортостан).

Выборка: 25 младших школьников. 

Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально исследовать страхи у младших школьников.

Задачи исследования:

1. Изучить научную литературу по проблеме исследования.

2. Провести экспериментальное исследование страхов у младших школьников.

3. Разработать психолого-педагогические рекомендации родителям и педагогам.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СТРАХОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ….6

1.1. Проблема исследования страхов в научной литературе……………..……..6

1.2. Психолого-педагогические особенности младших школьников………..….13

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАХОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 18

2.1.Организация и методики исследования …………………………………..…..18

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования ………………………..21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………...…..26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ……….31

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………..…34

1.       Абдулгалимова С.А. Психологические особенности страхов у детей младшего школьного возраста // Вестник социально-педагогического института. – 2016. – № 3. – С. 64 – 69.

2.       Акопян Л.С. Психолого-педагогическое исследование страхов детей младшего школьного возраста: автореф. ... канд. псих.наук. – Самара, 2002. – 25 URL: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2002/Akopyan_L_S_2002.pdf (дата обращения: 30.10.2025).

3.       Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 352 с.

4.       Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 249 с.

5.       Вологодина Н.Г. Детские страхи днем и ночью. – М.: Феникс, 2009. – 106 с.

6.       Выготский Л.С. Психология развития ребенка.– М.: Изд-во Смысл; Изд-во «Эксмо», 2004.– 512 с.

7.       Гольева Г.Ю. Исследование психолого-педагогической коррекции страхов у детей младшего школьного возраста // Концепт. – 2015. –№ 2. – С. 40 – 47. URL: http://e-koncept.ru/2015/15048.htm (дата обращения: 18.09.2019).

8.       Дьяченко М.И. Психологический словарь-справочник: учебное пособие. – 5-е изд., доп. и расшир. – Москва: [б. и.], 2009. – 455 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01004572475 (дата обращения: 28.08.2025).

9.       Жулина Г.Н., Горобец А.С. Особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста // Таврический научный обозреватель. – 2016. – № 2. – С. 133 – 136. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_25721364_73837106.pdf (дата обращения: 30.10.2025).

10.  Жулина Г.Н., Рутьян Ю.Ю. Фрустрации младших школьников в учебной деятельности // Всероссийская научно-практическая конференция Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация. – 2013.– № 1. – С. 281 – 284. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_21559494_33154733.pdf (дата обращения: 30.10.2025).

11.   Журавлев Д.В. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Курс лекций. – М.: Издательство МГОУ, 2003. – 299 с.

12.  Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Издательство «Союз», 2000. – 448 с.

13.  Зинченко Е.В. Изобразительное творчество личности как основа диагностико-коррекционной работы психолога // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2008. – № 4.– С. 49 –53. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_21790395_30317513.pdf (дата обращения: 30.10.2025).

14.   Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2012. – 464 с.

15.  Карпенко Л.А. Краткий психологический словарь. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 512 с.

16.  Колпакова А. С. Детские страхи и способы их коррекции у детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. – 2014. – № 3. – С. 789 –792. URL https://moluch.ru/archive/62/9501/ (дата обращения: 21.08.2025).

17.  Кочетова Ю. А. Психологическая коррекция детских страхов // Психологическая наука и образование. – 2012. – № 1. – С. 71 – 79.

18.  Кузнецова Е.Н. Психологические особенности проявления страхов у педагогов и врачей на уровне структур обыденного сознания: дис. … канд. псих.наук. – Ставрополь, 2003. – 237 с. URL: elibrary.com.(дата обращения: 17.09.2019)

19.  Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб.пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: Сфера, 2009. – 464 с. URL: http://www.psyoffice.ru/3776-kulagina-i.ju.-koljuckijj-v.n.-vozrastnaja.html (дата обращения 20.08.2019).

20.  Кулинцова И.Е. Коррекция детских страхов с помощью сказок. – Спб.: Речь, Сфера, 2008. – 167 с.

21.  Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М.: Издательство Московского университета, 1990. – 197 с.

22.  Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1996. – 148 с.

23.  Росс А. Наши дети – наши проблемы: учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 316 с.

24.   Уотсон Д.Б. Психология как наука о поведении. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 704 с.

25.  Хлыста Е.А. Исследование страхов у детей старшего дошкольного возраста // Концепт. – 2015. – № 1. – С. 5 – 9. URL: http://e-koncept.ru/2015/75037.htm (дата обращения: 21.08.205).

26.  Шалимова Г. А. Психодиагностика эмоциональной сферы личности: практическое пособие. – М.: Аркти, 2006. – 230 с.

27.  Шувалов А. В. Психологическое здоровье человека // Педагогика и психология. – 2009. –№ 15. – С. 87 – 101. URL: http://www.lyubi.ru/psyzd51 (дата обращения 28.07.2025). 

28.  Эльконин Д.Б. Психология развития: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 144 с.