Коллаж как средство развития творчества детей старшего (5-6 лет) дошкольного возраста в ДОУ

Выпускная квалификационная работа.

Дата изготовления:   март 2020 года. 

Базой исследования являлось МБДОУ «Детский сад № 58» общеразвивающего вида Железнодорожного района города Барнаула.

В эксперименте участвовали дети старшей группы в количестве 40 человек, в возрасте 5-6 лет: 20 детей вошли в экспериментальную группу, 20 детей старшего дошкольного возраста вошли в контрольную группу. 

Есть приложения с результатами исследования в табличном виде.

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования - обосновать и опытно-экспериментальным путем проверить педагогические пути развития творчества детей старшего дошкольного возраста при использовании  техники коллажа.

Объект исследования – творчество детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – педагогические пути и условия развития творчества детей старшего дошкольного возраста посредством выполнения аппликации в технике коллаж в ДОО.

Гипотеза исследования - предполагаем, что разработанная и реализованная программа кружка «Коллаж» будет способствовать наиболее успешному развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в ДОО.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать состояние проблемы развития творчества детей старшего дошкольного возраста в научной литературе.

2. Охарактеризовать возрастные особенности творчества детей старшего дошкольного возраста.

3. Определить особенности использования техники коллаж в развитии творчества детей старшего дошкольного возраста.

4. Выявить уровень развития творчества детей старшего дошкольного возраста в ДОО.

5. Разработать и реализовать программу кружковой работы по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в аппликации в технике коллаж.

Методологическую основу исследования составили:

- положения о целостном развитии личности ребенка и деятельностном подходе к ее формированию (Выготский Л. С., Гальперин П. Я., Давыдов В. В., Запорожец А. В., Леонтьев А. А., Эльконин Д. Б. и др.);

- исследования, раскрывающие сущность творчества и предпосылки его формирования (Киреенко В. И. , Пчелинцева Е. В., Терентьева Ю. В. и др.);

- исследования, раскрывающие теоретические основы развития детского творчества (Григорьева Г. Г., Т. Н. Доронова, Угарова В. С. и др.).

В процессе исследования использовались следующие методы исследования: теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы и передового опыта педагогов, анализ понятийно-терминологической системы, обобщение, моделирование; эмпирические: педагогический эксперимент, наблюдение, опрос, тестирование, изучение педагогического опыта; методы количественного (ранжирование) и качественного (сбор, обработка) анализа полученных результатов исследования.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанная в процессе проведения педагогического исследования Программа кружка «Коллаж» может найти свое конкретное применение в работе по развитию творчества детей старшего дошкольного возраста, проводимой воспитателями и студентами, проходящими педагогическую практику. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.06.2020 г. составила 80%.

Введение 2

Глава 1. Теоретические основы развития творчества детей старшего дошкольного возраста в ДОУ

1.1. Творчество и его развитие в дошкольный период 6

1.2. Особенности творчества детей старшего дошкольного возраста и возможности его формирования 11

1.3. Коллаж как разновидность аппликации и средство развития творчества у детей 5-6 лет в детском саду 20

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по повышению эффективности развития творчества старших дошкольников в ДОУ 32

2.1. Анализ организации процесса развития творчества старших дошкольников в ДОУ 32

2.2 Организация педагогической работы по применению техники коллажа как средства развития творчества старших дошкольников в ДОУ 41

Заключение 54

Список литературы 56

Приложения 59

1. Алексеева, Г. А. Особенности изобразительной деятельности дошкольников [Текст] / Г. А. Алексеева // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 52-56.

2. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – Москва : Педагогика-Пресс, 2016. – 533 с.

3. Гребенюк, О. С. Основы педагогики индивидуальности : учебное пособие [Текст] / О. С. Гребенюк. – Калининград: КГУ, 2017. – 572 с.

4. Григорьева, Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности [Текст] / Г. Г. Григорьева. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 356 с.

5. Детство : Примерная образовательная программа дошкольного образования [Текст] / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – Санкт-Петербург : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 280 с.

6. Доронова, Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольника [Текст] / Т. Н. Доронова. – Москва : Просвещение, 2013. – 192 с.

7. Дружинин, В. Н. Психология способностей : избранные тр. [Текст] / В. Н. Дружинин; отв. ред.: А. Л. Журавлев, М. А. Холоднов, В. Д. Шадриков. – Москва : РГБ, 2009. – 652 с. 

8. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления [Текст] / Д. Дьюи / Пер.с англ. Н. М. Никольской. – Москва : Лабиринт, 2013. – 471 с.

9. Ерофеева, Т. И. Изобразительная деятельность в ДОУ [Текст] / Т. И. Ерофеева. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 456 с.

10. Запорожец, А. В. Психология творчества [Текст] / А. В. Запорожец. – Москва : Академия, 2010. – 411 с.

11. Казакова, А. А. Проблема подготовки педагога к формированию творческих способностей дошкольников на занятиях изобразительной деятельности [Текст] / А. А. Казакова // Герценовские чтения. Начальное образование. – Т.2. – Вып.1. – 2014. – С. 291-297.

12. Киреенко, В. И. Творчество в дошкольном возрасте [Текст] / В. И. Киреенко. – Ульяновск : Учитель, 2012. – 122 с.

13. Комарова, Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию [Текст] / Т. С. Комарова. – Москва : Просвещение, 1991. – 345 с. 

14. Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа [Текст] / И. А. Лыкова. – Москва : Карапуз, 2009. – 144 с.

15. Малышева, А. И. Аппликация в детском саду [Текст] / А. И. Малышева, Н. В. Ермолаева. – Москва : ТЦ Сфера, 2010. – 169 с. 

16. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Москва : Мозаика-Синтез, 2012. – 241 с. 

17. Петровская, Е. Е. Приемы обучения изобразительной деятельности в детском саду [Текст] / Е. Е. Петровская // Педагогика. – 2016. – №1. – С. 69-74.

18. Психологический словарь [Текст] / под ред. Л. А. Карпенко, А. В. Петровского, М. Я. Ярошевского. – Москва : Политиздат, 2013. – 648 с. 

19. Пчелинцева, Е. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : Учебное пособие [Текст] / Е. В. Пчелинцева. – Нижний Новгород : Бумеранг, 2015. – 312 с.

20. Сазонова, Н. П. Лекционные и семинарские занятия по дошкольной психологии [Текст] / Н. П. Сазонова. – Барнаул: АлтГПА, 2014. – 381 с.

21. Рапацевич, Е. С. Педагогика. Большая современная энциклопедия [Текст] / Е. С. Рапацевич. – Москва : Современное слово, 2016. – 720 с.

22. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубийнштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 705 с.

23. Рунин, Б. М. О психологии импровизации [Текст] / Б. М. Рунин // Психология художественного творчества. Хрестоматия. – Москва : Академия, 2014. – 785 с.

24. Терентьева, Ю. В. Проблема развития творческих способностей у старших дошкольников [Текст] / Ю. В. Терентьева // Мир психологии. – 2013. – №2. – С. 74-81.

25. Теплов, Б. М. Психология индивидуальных различий : монография [Текст] / Б. М. Теплов. – Москва : Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 452 с. 

26. Тихомирова, Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов [Текст] / Л. Ф. Тихомирова. – Ярославль : Академия развития, 1996. – 192 с.

27. Угарова, В. С. Школа изобразительного искусства [Текст] / В. С. Угарова. – Москва : Изобразительное искусство, 2016. – 195 с.

28. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. – Москва : Сфера, 2015. – 50 с.

29. Шувалов, И. М. Психология творческих способностей [Текст] / И. М. Шувалов. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 356 с.

30. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст] / Д. Б. Эльконин / Под ред. Д. И. Фельдштейна. Вступ. статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. – Москва : Институт практической психологии; Воронеж, 2013. – 416 с.

31. Яковлева, О. Аппликация в старшей группе [Электронный ресурс] / О. Яковлева. – Режим доступа: http://yandex.ru/clck/jsredir?bu (Дата обращения: 22.02.2020). 

32. Яковлева, И. В. Коллективная аппликация в детском саду [Электронный ресурс] / И. В. Яковлева. – Режим доступа: http://yandex.ru/clck/jsredir?bu=2ir154&from=yandex.ru (Дата обращения: 22.02.2020).