Психологические проблемы леворуких детей в школе

Введение………………………………………………………………………………….5
1 Леворукость детей как научная проблема……………………………………………..6
1.1 Леворукость и причины её возникновения………………………………………….6
1.2 Особенности развития психических процессов леворуких детей…………...…13
1.3. Психологические проблемы леворуких детей в школе, пути их решения………16
2 Исследование влияния леворукости на адаптацию детей к их обучению в школе……………………………………………………………………………………20
2.1 Диагностика леворуких детей в школе ……………………………….…......……..20
2.2 Организация, этапы и результаты исследования леворуких детей ……………..24
2.3 Практические рекомендации для педагогов и родителей по предупреждению дезадаптации леворуких детей ………………………………………………………...28
Заключение……………………………………………………………………………….32
Глоссарий ………………………………………………………………………………..35
Список использованных источников…………………………………………………37
Список сокращений……………………………………………………………………39
Приложение А……...…………………………………………………………………….40
Приложение Б……………………………………………………………………………40
Приложение В……………………………………………………………………………40
Приложение Г……………………………………………………………………………40
Приложение Д……………………………………………………………………………40
Приложение Е……………………………………………………………………………40
Приложение Ж………………………………………………………………………….40
Приложение З…………………………………………………………………………….40
Приложение И……………………………………………………………………………40
Приложение К……………………………………………………………………………40
Приложение Л……………………………………………………………………………40
Приложение М…………………………………………………………………………...40

1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. «Трудности в обучении леворуких детей», 2007. – 221 с.
2. Бабанский Ю.К. «Методы стимулирования учебной деятельности леворуких школьников в процессе обучения» // Выбор методов обучения в средней школе// Под ред. Ю.К. Бабанского, 2006. – 131 с.
3. Безруких М.М., Почему учиться трудно. М.:, 2003. – 301 с.
4. Безруких М.М. Князева М.Г., Если ваш ребенок – левша. Тула: «Арктоус», 2002. – 180 с.
5. Боденко Б.И. «Выявление некоторых причин трудностей в учении. Научно-практические проблемы школьной психологической службы», 2007. – 126 с.
6. Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 2002. — 240 с.
7. Венгер А.Л., Поливанова К.Н. «Особенности принятия учебных заданий леворукими детьми», Психология, 2006. – 191 с.
8. Жаворонкова Л.А. Правши-левши. Межполушарная асимметрия биопотенциалов мозга человека / Жаворонкова Л.А. – Экоинвест, 2009. – 240 с.
9. Лисина М.И. «Адаптация леворуких детей в школе», - М., 2005. – 221 с.
10. Ломтева Т. А., психолог. http://www.psilib.ru/lomteva/polrshpl.php
11. Макарьев И.В. “Если ваш ребёнок-левша”. - М., 2004. – 153 с.
12. Маркова Т.А. «Леворукий ребенок в школе», - М., 2004. – 202 с.
13. Марьенко И.С. «Примерное содержание воспитания леворуких школьников», М., 2006. – 303 с.
14. Николаева Е.И.. Леворукий ребёнок: диагностика, обучение, коррекция.- С-Петербург., 2005. – 381 с.
15. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведе¬ний /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 2004. - 464 с.
16. Семенович А.В. Эти невероятные левши: Практическое пособие для психологов и родителей. М.: Генезис, 2005. – 257 с.
17. Талызина Н.Ф. «Управление процессом усвоения знания леворукими детьми», 2006. – 415 с.
18. Хорсанд Д.В., Если ребенок левша…Маленькие подсказки для родителей. М.: АСТ; СПб.: Сова, 2006. – 294 с.
19. Чуприков