Задание по Логопедии
3.1. Одной из важных особенностей классификации методов обучения Ю.К. Бабанского является выделение группы методов стимулирования учебной Деятельности школьников в процессе обучения, которые ранее не выделялись ни одним учёным.
Дайте ответы на вопросы:
Каково назначение группы методов стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения?
Какие подгруппы методов обучения входят в эту группу?
Какие конкретные методы обучения составляют каждую из этих подгрупп? Назовите эти методы.
_
3.3. Анализ педагогической ситуации.
Познакомьтесь с данной ситуацией: «Надя, 9 лет. С трёх лет посещает хореографический кружок, с пяти - театральную студию. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Способная, но несколько
высокомерная девочка. Перед выступлением одноклассников со спектаклем на новогоднем празднике во время выбора ролей Надя пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю, какую роль мне взять. Я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду исполнять роль принцессы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к педагогу».
Поразмышляйте и дайте ответы на следующие вопросы:
Как следует поступить учителю по отношению к Наде и другим девочкам, чтобы не допустить конфликта при распределении ролей и подготовке спектакля?
Аргументируйте свой ответ.
Как добиться, чтобы в дальнейшем не повторялись подобные ситуации?
Какие методы воспитания целесообразно использовать в данном случае? Почему?
