Сравнительный анализ программ школ

Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование призвано решать свою главную задачу – закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка, включающую систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Необходимо также распространить общеучебные умения и навыки на формирование ИКТ-компетентности обучающихся.

Кроме этого, определение в программах содержания тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными, т.е. формируются средствами каждого учебного предмета, даёт возможность объединить усилия всех учебных предметов для решения общих задач обучения, приблизиться к реализации «идеальных» целей образования. В то же время такой подход позволит предупредить узкопредметность в отборе содержания образования, обеспечить интеграцию в изучении разных сторон окружающего мира.

Оглавление

Введение 3

1. Учебные программы: общие положения 4

2. Программа «Ритм» 7

3. Программа «Планета знаний» 11

4. Анализ индивидуальных особенностей программ 14

Заключение 16

Список источников 17

Список источников

1. Анализ действующих программ в начальной школе: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/549564/. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения 24. 04. 2019).

2. Общие положения: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://college.ru/pages/67-obshie-polozheniya.html. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения 24. 04. 2019).

3. Концепция системы учебников «РИТМ» для 1–4 классов: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/news/koncepciya-sistemy-uchebnikov-ritm-dlya-1-4-klassov/. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения 24. 04. 2019).

4. УМК, или Учебно-методические комплексы для начальной школы: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://materinstvo.ru/art/uchebno-metodicheskie-kompleksy-dlya-nachalnoy-shkoly. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения 24. 04. 2019).

5. УМК «РИТМ»: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/umk-ritm. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения 24. 04. 2019).