Принимая во внимание огромное количество научных областей, изучавших проблемы агрессивного поведения в психолого-педагогических аспектах работы с агрессивными подростками, определяется необходимость изучения реальных психологических причин агрессии, раскрытие условий, механизмов, становления и усвоение агрессивного поведения подростками, а также средств ее предотвращения и коррекции обуславливает актуальность настоящей работы.
Цель исследования – исследовать взаимосвязь агрессивности и социометрического статуса у старших подростков.
Гипотеза исследования - предполагаем, что агрессивность подростков влияет на их взаимоотношения в коллективе и формирует определенный социометрический статус в группе сверстников.
Эмпирическая гипотеза – предполагаем, что у подростков с низким статусным положением в классе преобладает низкий уровень агрессии, и, наоборот, в учащихся с высоким социометрическим статусом отмечается высокий уровень агрессивного поведения.
Оглавление
Введение. 3
Глава I. Теоретическое аспекты изучения агрессивного поведения и социометрического статуса подростков. 5
1.1 Понятие агрессивного поведения в психолого-педагогической литературе
1.2 Особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте. 13
1.3 Социометрический статус подростка в группе сверстников. 22
Выводы по I главе. 29
Глава II. Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивного поведения и социометрического статуса подростков. 31
2.1 Характеристика участников исследования. 31
2.2 Организация, методы и проведение исследования. 32
2.3 Описание результатов исследования. 36
2.4 Сравнительный анализ результатов исследования. 44
2.5 Методические рекомендации по снижению агрессивного поведения у подростков 47
Выводы по II главе. 50
Заключение. 53
Список литературы.. 56
Приложение 1