Психология дошкольного возраста

Содержание
Введение
1.Общие особенности развития в дошкольный период
2.Игра – ведущая деятельность дошкольного возраста
3.Трудовая и учебная деятельность дошкольников
4.Психологические особенности развития личности дошкольника
Выводы
Список использованной литературы


Движущими силами развития психики дошкольника являются противоречия, которые возникают в связи с развитием целого ряда потребностей ребенка. Важнейшие из них: потребность в общении, с помощью которой усваивается социальный опыт; потребность во внешних впечатлениях, в результате чего происходит развитие познавательных способностей; потребность в движениях, которая приводит к овладению целой системой разнообразных навыков и умений. Развитие ведущих социальных потребностей в дошкольном возрасте характеризуется тем, что каждая из них приобретает самостоятельное значение.
Актуальность изучения психических состояний дошкольника определяется следующими аспектами:
В теоретическом: в педагогической и возрастной психологии практически нет исследований психических состояний детей дошкольного возраста: феноменологии, специфики, динамических особенностей, закономерностей взаимоотношений с психическими процессами и психологическими свойствами, регуляции и др.