Методика профессионального обучения (АлтГК)

Дисциплина: Методика профессионального обучения

 Период изготовления:  октябрь 2019 года. 

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 18.01.2020 г. составила 77%.

1 Методика приёмки и оценки работ обучающихся, в чем заключается её значение 3

2 Цели и задачи обучения в условиях производства 11

3 Критерии оценки успеваемости при изучении операционной темы 16

Список использованных источников 19

1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ // СПС «Консультант плюс». [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 01.10.2019 г.).

2. Боровкова, Т. И. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты : учеб. пособие [Текст] / Т. И. Боровкова, И. А. Морев. Владивосток : Изд-во Дальневосточного университета, 2014. – 150 с.

3. Городнова, А. А. Организация самостоятельной работы студентов : методические рекомендации [Текст] / А. А. Городнова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2016. – 46 с.

4. Жуков, Н. Г. Основы общей и профессиональной педагогики [Текст] / Н. Г. Жуков. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 411 с.

5. Измайлова, М. А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов [Текст] / М. А. Измайлова. – Москва : Изд-во Дашков и К°, 2016. – 136 с.

6. Ковалевский, И. Организация самостоятельной работы студента [Текст] / И. Ковалевский // Высшее образование в России. – № 1. – 2015. – С. 114-115.

7. Коломиец, О. М. Структура и содержание преподавательской деятельности педагога высшей школы [Текст] / О. М. Коломиец // Развитие личности как стратегия современной системы образования : материалы Международной научно-практической конференции 22-23 марта 2016 г. [под ред. И. Ф. Бережной, С. В. Поповой]. – Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2016. – Часть 1. – С. 38-43. 

8. Матушкин, Н. Н. Методологические аспекты разработки структуры компетентностной модели выпускника высшей школы [Текст] / Н. Н. Матушкин, И. Д. Столбова // Высшее образование сегодня. – 2009. – №5. – С. 24-29

9. Методические указания по производственной практике для студентов заочной и ускоренной форм обучения [Текст] / сост. Н. А. Калачёва, О. А. Гусева; ред. Т. М. Климчук. – Ростов на Дону : Рост. гос. строит. ун-т, 2018. – 16 с.

10. Султанов, М. М. Модель модульно-цикловой системы обучения в вузе: проектирование и запуск учебного процесса [Текст] / М. М. Султанов // Актуальные задачи и пути их решения в области кадрового обеспечения электро- и теплоэнергетики. – Москва : Издательский дом МЭИ, 2016. – С. 37-39.

11. Практическая педагогика : опорные конспекты, схемы, таблицы, карты памяти : учеб. пособие для бакалавров социальной работы и слушателей курсов проф. переподготовки и повышения квалификации работников социальной сферы [Текст] / сост.: Базелюк В. В., Димухаметов Р. С., Дудина Л. И., Пташко Т. Г., Рослякова С. В., Соколова Н. А. ; под ред. д-ра пед. наук, проф. Р. С. Димухаметова. – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2009. – 241 с.

12. Шибанова, Е. К. Преподаватель высшей школы: герой нашего времени [Текст] / Е. К. Шибанова // Преподаватель XXI век. – 2015. – Т. 1. – №2. – С. 85-94.

13. Яковлева, Н. Г. Самостоятельная работа студентов современного вуза [Текст] / Н. Г. Яковлева // в сб. Организация самостоятельной работы студентов: Материалы докладов II Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Организация самостоятельной работы студентов» (6-9 декабря 2013 года) – Саратов : Изд-во «Новый Проект», 2013. – С. 72-78.