Семен Емельянович Гурьев – известная, свободная личность, имеет критическое мышление, решительный характер, всегда привлекал внимание других исследователей к себе, и к своим работам.
С. Е. Гурьева ранее характеризовали как профессора математики, который следовал способам древней геометрии, а также ее геометров. Многие ученые анализировали, и разбирали труды Гурьева, например: Остроградский, Бобынин, Васильев, Юшкевич. Все вышеуказанные исследователи и математики анализировали работы академика, то есть, мы можем утверждать, что он отыграл важную роль как ученый в развитии математического образования и математической науки. Это и является актуальностью исследования.
Соответственно, биографические данные академика являются нешироко распространенными, поэтому и вносят определенные затруднения.
Степень разработанности тему. Данную тему изучало множество исследователей. Они изучали биографические данные ученого, методологию, его методологические взгляды и отношения, например: Барсуков Н. П., Ожигова Е. П., Прудников В. Е.
Объект – биографическая основа С. Е. Гурьева.
Предмет – педагогическая деятельность Гурьева и его научные достижения.
Цель – проанализировать и охарактеризовать биографическую основу Гурьева, его научную и педагогическую деятельности.
Цель исследования реализуется на основе следующих задач:
1) Ознакомится с биографией Семена Емельяновича Гурьева;
2) Охарактеризовать его жизненный путь от начала и до конца;
3) Изучить его педагогический взгляды и педагогическую деятельность;
4) Исследовать научные работы академика.
Методологические основы. Для написания данной работы были использованы такие методы: системно-структурный метод – отображает связи в процессе изучения темы; сравнительны – сравнение изучаемых объектов, типологический метод – осуществляется систематизация и хронологизация.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, итогов после каждой главы, заключения и списка использованной литературы.
Теоретическая значимость. Теоретическая значимость работы заключается в том, что на основании изучения жизни и деятельности С. Е. Гурьева было выявлено влияние, которое академик производил на последующее развитие русского математического образования.
Практическая значимость. Полученные результаты исследования дают возможность использовать их в дальнейшей научной, преподавательской деятельности.
Хронологические рамки: 1762-1831 г.г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. БИОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ С. Е. ГУРЬЕВА.. 5
1.1. История семьи Гурьевых. 5
1.2. Детство С. Е. Гурьева и обучение в инженерно-артилерийском шляхетном корпусе. 5
1.3. Преподавательская деятельность Гурьева и его достижения. 9
1.4. Последние дни жизни педагога. 14
ГЛАВА 2. С. Е. ГУРЬЕВ – ПЕДАГОГ И НАУЧНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. 16
2.1. Взгляды академика с точки зрения педагогики. 16
2.2. Деятельность Гурьева как педагога. 20
1) Архив адмирала П.В. Чичагова / [Составлен Л.М. Чичаговым]: Вып.1. СПб: Тип. С. Добродеева, 1885. – 156 с.
2) Барсуков, Николай Платонович (1838-1906). Жизнь и труды М. П. Погодина: В 22-х т. / Н. П. Барсуков. Кн. 3. – СПб, 1890. – VII, 389 с.
3) Военный энциклопедический лексикон. В 14 Т. Изд. 2-е. – СПб.: Типография штаба военно-учебных заведений, Т.3, 1853.
4) Гурьев С.Е. Рассуждения о математике и ее отраслях, СПБ, 1809.
5) Историческое обозрение 2-го Кадетского корпуса. Историческое обозрение второго Кадетского корпуса. – Санкт-Петербург: тип. т-ва «Обществ. Польза», 1862.
6) Математическое образование: официальный сайт / Ожигова Е. П. Математика в Петербургской Академии наук в конце XVIII – первой половине XIX века. – 1980 [Электронный ресурс] URL: https://www.mathedu.ru/text/ozhigova_matematika_v_peterburgskoy_akademii_nauk_1980/p33/ (Дата обращения: 13.11.2022).
7) Материалы для истории русского флота. – СПб. : Тип. Мор. м-ва, 1904.
8) Основания геометрии, составленные по системе Императорской С.Петербургской Академии Наук Академика С. Е. Гурьева. – СПб.: В типографии Александра Смирдина, 1825. 262 с.
9) Отношение императора Павла I к Академии наук // Русская старина. 1898. Апрель. С. 5-18.
10) Протоколы заседаний Конференции Имп. Академии наук с 1725 по 1803 года: Т. 4: 1786-1803; Регламент Имп. Академии наук 1803 г. Т. 4. – 1911. 1185 с.
11) Прудников В. Е. Русские педагоги-математики XVIII-XIX веков : пособие для учителей. – М. : Учпедгиз, 1956. – 640 с.
12) Сборник Русского исторического общества, Т.7, СПБ, 1871. – 457с.
13) Сборник Русского исторического общества, Т.14, СПБ, 1875. – 544 с.