Комплексный экзамен 44.02.01 Дошкольное образование

Оценка 94,00 из 100,00

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Какую продолжительность имеет средняя степень адаптации детей к условиям дошкольного учреждения?

a.

30-60 дней

b.

2 месяца

c.

6 месяцев

d.

15-30 дней

Вопрос 2

Неверно

Баллов: 0,00 из 3,00

Соотнесите особенности выбора содержания подвижной игры с возрастом детей. 

Особенности выбора содержания подвижной игры Возрастная группа

Выбираются подвижные игры с простым сюжетом и одним ведущим основным движением   

Выбираются подвижные сюжетные и бессюжетные игры соревновательного типа   

Выбираются сюжетные подвижные игры с одним или двумя ведущими основными движениями   

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Партерная гимнастика – это

a.

акробатические упражнения

b.

стрейтчинговые упражнения на полу

c.

атлетические упражнения

d.

ритмические упражнения

Вопрос 4

Выполнен

Балл: 10,00

Дайте развернутый ответ:

 Раскройте специфику физкультурных занятий в раннем и младшем дошкольном возрасте. Составьте фрагмент основной части занятия для младших дошкольников с применением спортивно-игрового оборудования, укажите способы страховки и требования к технике безопасности.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Методист ДОО в рамках мониторинга организации игровой деятельности в группе поставил задачу воспитателю провести наблюдение за 1 сюжетно-ролевой игрой детей и проанализировать данную игру на наличие всех структурных компонентов игры. Для анализа было представлено несколько опорных таблиц.

Какая из представленных таблиц наиболее полно отражает все структурные компоненты и их характеристики и может быть использована для анализа воспитателем?

a.

Структурный компонент игры Характеристика компонента

Роль Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны

Игровые действия Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними

Предметы-заместители Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия

Игровое правило Перенос значения с одного предмета на другой

Воображаемая ситуация Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок

Сюжет То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре

Содержание игры Сфера действительности, которую дети отражают в игре

b.

Структурный компонент игры Характеристика компонента

Роль Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны

Игровые действия Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними

Предметы-заместители Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия

Игровое правило Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок

Воображаемая ситуация Перенос значения с одного предмета на другой

Сюжет Сфера действительности, которую дети отражают в игре

Содержание игры То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре

c.

Структурный   компонент игры Характеристика компонента

Роль Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны

Игровые действия Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними

Предметы-заместители Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия

Игровое правило Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок

Воображаемая ситуация Перенос значения с одного предмета на другой

d.

Структурный компонент игры Характеристика компонента

Роль Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны

Игровые действия Действия со значениями

Предметы-заместители То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре

Игровое правило Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок

Воображаемая ситуация Перенос значения с одного предмета на другой

Сюжет Сфера действительности, которую дети отражают в игре

Вопрос 6

Выполнен

Балл: 10,00

Дайте развернутый ответ:

Изучение уровня развития игровых умений у детей старшего дошкольного возраста. Изучение умения воспроизводить последовательность действий в игре.

Вопрос 7

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Соотнесите формы организации труда дошкольников и их содержание:

Работа всех детей, направленная на достижение общего результата   

Труд одного или нескольких детей в интересах всей группы   

Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие   

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Рисование, которое строится в основном на комбинаторной деятельности воображения, в процессе которой происходит переработка опыта, впечатлений и создается относительно новый образ относится к:

a.

декоративному рисованию

b.

изобразительной деятельности с натуры

c.

изобразительной деятельности по представлению

d.

изобразительной деятельности по памяти

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Верно ли, что игровой метод должен быть преобладающим и основным при проведении занятий по аппликации?

a.

зависит от темы аппликации

b.

да, верно

c.

зависит от возрастной группы

d.

нет, не верно

Вопрос 10

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Соотнесите формы организации музыкального занятия с их содержанием:

В содержании преобладает какой-либо вид музыкальной деятельности   

Содержит различные виды искусства, виды художественной деятельности   

Выбирается одна тема, объединяющая все виды музыкальной деятельности   

Включает в себя все виды музыкальной деятельности   

Вопрос 11

Выполнен

Балл: 5,00

Если дети в группе не слушаются, воспитатель говорит им: «Не будешь спать — придет медсестра, сделает тебе укол», «Не будешь слушаться — милиционера позову», «Не будешь есть кашу — мама за тобой не придет вечером».

1.   Можно ли использовать такие приемы в воспитании ребенка? Обоснуйте свой ответ.

2.   Какими способами воспитатель может добиться соблюдения дисциплины детьми?

Эталон ответа:

1. Подобные высказывания недопустимы во взаимодействии воспитателя с детьми. Это может привести к возникновению иррациональных страхов у ребенка перед медсестрами, полицейскими, страха потерять маму. Запугивая чем-то или кем-то взрослый дает понять ребенку, что он – не главный, не сильный. Разрушается авторитет взрослого. Также рано или поздно ребенок поймет, что взрослые его обманывали, что может привести к пониманию того, что обманывать можно всех. 

2. Использование игр - оптимальный вариант для создания дисциплины в младшей группе. С их помощью дошкольники смогут освоить много правил - необходимо только подобрать подходящие игры. Для создания и поддержания дисциплины важно наличие правил жизни группы детского сада, в создании которых должны принимать участие и сами дети. Необходимо акцентировать внимание на тех детях, которые следуют правилам, и как можно чаще хвалить их, а тем, кто провинился, делать замечания спокойным тоном, не оценивая личность - только поведение. При нарушении важно обсуждать с детьми, к чему это привело (к ссоре или травме). Чтобы дети не забывали о правилах, необходимо напоминать о них заранее, непосредственно перед ситуацией, к которой они относятся. Для формирования и поддержания дисциплины стоит продумать, как будет оцениваться поведение детей. Для этого в группе можно сделать импровизированный светофор, с помощью которого фиксировать факты нарушения правил: красный - правило нарушается всегда, желтый - изредка, зеленый - не нарушается.

Вопрос 12

Частично правильный

Баллов: 1,00из 1,00

Кто авторы программы «От рождения до школы» (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)?

a.

М.А. Васильева

b.

Т.С. Комаровой

c.

Н.Е. Веракса

d.

В.В. Гербовой

Вопрос 13

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Соотнесите составляющие компонентов психологической готовности ребенка к школе.

Личностная   

Мотивационная готовность   

Интеллектуальная готовность   

Эмоциональная готовность   

Вопрос 14

Выполнен

Балл: 10,00

Дайте развернутый ответ:

Основные требования к проведению занятий в детском саду.

Вопрос 15

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Определите соответствие требования к речи педагога ДОО его характеристике:

Соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе   

Соответствие речи языковым нормам   

Выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли   

Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку   

Вопрос 16

Частично правильный

Баллов: 2,50 из 5,00

Решите задачу. Выберите из предложенного списка действия, которые необходимо проводить воспитателю для развития понимания речи у детей:

a.

Учить правильно произносить гласные и согласные звуки.

b.

Закреплять умение детей группировать знакомые предметы по названию и цвету

c.

Учить детей по слову взрослого находить и показывать, опираясь на картинку, игрушки, одежду, посуду, мебель, овощи, фрукты.

d.

Учить детей понимать слова, обозначающие признаки предметов: цвет, размер.

e.

Пополнять активный словарь детей словами, обозначающими близких людей, знакомые предметы и игрушки, действия с ними.

f.

Учить детей понимать и выполнять словесную просьбу.

g.

Расширять словарь детей за счет слов, обозначающих предметы, признаки, действия и местонахождение этих предметов

h.

Учить детей отвечать на вопросы: Что это? Кто это? Что делает?

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Какая парадигма в экологическом образовании доминировала в XX веке?

a.

геоцентрическая

b.

антропоцентрическая

c.

сенсоцентрическая

d.

экоцентрическая

Вопрос 18

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Решите задачу. Воспитательница средней группы проводила занятие по счету. В течение 10 минут она раздавала шишки, потом подходила к каждому столу и поочередно считала с отдельными детьми. Остальные начали развлекаться: выхватывали шишки у соседа, кричали, бросались шишками.

Как можно было предупредить неорганизованное поведение детей?

Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек всей группе детей и при этом не должна была раздавать шишки детям.

В начале занятия воспитательница должна была объявить, что в наказание за плохое поведение дети не пойдут на прогулку.

Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек каждому ребенку индивидуально и при этом не раздавать шишки остальным детям.

Воспитательница должна была продемонстрировать образец счета шишек всей группе детей, и при этом дети должны были считать шишки вместе с ней.

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Какие из перечисленных басен принадлежат перу Л.Н. Толстого?

a.

«Белка и волк»

b.

«Стрекоза и муравей»

c.

«Слон и моська»

d.

«Ворона и лисица»

Вопрос 20

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

У отца и сына общее увлечение: каждое воскресенье они вместе ходят на рыбалку. Какую функцию семьи иллюстрирует эта ситуация?

a.

досуговую

b.

функцию социального контроля

c.

репродуктивную

d.

социально-статусную

Вопрос 21

Выполнен

Балл: 10,00

Дайте развернутый ответ:

Мотивы вступления в брак в дисфункциональных семьях. 

Вопрос 22

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Соотнесите названия папок для документации воспитателя с содержащимися в них документами.

Должностная инструкция воспитателя группы раннего дошкольного возраста.

Инструкция по охране жизни и здоровья детей раннего возраста.

Сведения о детях и родителях.

Лист адаптации.

План взаимодействия с родителями воспитанников группы.   

Основная образовательная программа дошкольного образования в группе раннего возраста / Рабочая программа.

Перспективное и календарное планирование в соответствии с Положением о планировании.

Вопрос 23

Выполнен

Балл: 10,00

Дайте развернутый ответ:

Анализ педагогического опыта