Поведение как предмет исследования в психологии. Бихевиоризм
Объектом исследования психологической науки являются закономерности возникновения и развития, а также проявления человеческой психики. Кроме того, к объекту исследования психологии относятся психические процессы и состояния человека, психические качества человека как биосоциальной системы, т. е. уникального существа, представляющего собой сложный сплав биологических и социальных свойств.
Поведение человека также всегда являлось объектом психологических исследований. Этим термином принято называть взаимодействие человека с окружающим миром, обусловленное его внешней и внутренней активностью, его индивидуальными особенностями и воспринятыми из социального окружения способами, и схемами подобного взаимодействия.
Среди теорий изучения поведения следует выделить бихевиоризм. Особенность этого психологического течения заключается в том, что его представители противопоставляли поведение – сознанию. Они считали, что именно поведение является предметом психологии.
Бихевиоризм, определивший облик американской психологии в XX ст., радикально преобразовал всю систему представлений о психике. Кредо бихевиоризма выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. Одним из пионеров бихевиористского движения был Эдвар Торндайк, теоретическим же лидером направления стал Джон Браадус Уотсон, стремившийся превратить психологию в науку, способную контролировать и предсказывать поведение.
Если все же пытаться провести некую демаркационную линию между современными бихевиоральными подходами, которые заняты проблемами человеческого поведения, оставив при этом за рамками сконцентрированные на поведении животных направления, а также смежные с нейронауками исследования, то можно условно выделить два фундаментальных течения. К первому относится набор в основном прикладных концепций когнитивного бихевиоризма (теория социального научения, социально-когнитивная теория, различные версии когнитивно-поведенческой терапии и т. п.), ко второму – различные версии так называемой бихевиорологии, включающей в себя те версии поведенческой психологии, которые более консервативно продолжают развивать методологические принципы радикального бихевиоризма Б.Ф. Скиннера, например многочисленные модификации экспериментального анализа поведения (Э. Варгас, А. Катанья, З. Гленн, У. Баум и др.), так называемая теория реляционных фреймов (С. Хайес, Д. Барнс-Холмс и др.), прикладной анализ поведения и др.
Актуальность данной темы состоит в том, что в настоящее время наблюдается почти полное отсутствие социального момента в воспитании. Современное общество утеряло те качества, которые были ему присуще раньше. С опорой на бихевиоризм, общество могло бы существенно измениться в благоприятную сторону.
Цель данной работы заключается в том, чтобы познакомиться с основой бихевиоризма и понять её, а также рассмотреть точки зрения ученых, которые изучали бихевиоризм.
Задачами данной работы являются:
1. определить понятие бихевиоризма;
2. рассмотреть схему принципа работы бихевиоризма; 3. сделать выводы о проделанной работе.
1. Сущность и основные понятия теории бихевиоризма....................................5
1.2 Поведение как совокупность реакций на стимулы.................................8
1.3 Подкрепление, закон эффекта и виды обусловливания..........................9
2.1 Предпосылки изучения поведения .........................................................12
2.2 Бихевиоризм в истории психологии.......................................................13
3.1 О психологических экспериментах ........................................................22
4. Специфика исследования поведения в современном бихевиоризме...........25
4.1 Экстернализм в локализации предмета..................................................25
4.2 Материализм и индуктивизм в стратегии построения знания.............26
1. Атакуев, М.Н. Причины и следствия цифрового возрождения бихевиоризма / М.Н. Атакуев // Цифровой ученый: лаборатория философа. – 2022. – Т. 5, № 3. – С. 103-116.
2. Белявская, А.Н. Бихевиоризм как парадигма на стыке социологии и психологии / А.Н. Белявская, С.А. Ильиных // Наука. Технологии. Инновации: Сборник научных трудов в 9 частях, Новосибирск, 03-07 декабря 2018 г. / Под ред. Гадюкиной А.В., Часть 8. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2018. – С. 445-449.
3. Викторук, Е.Н. Перспективен ли бихевиоризм в современном образовании? / Е.Н. Викторук, А.С. Черняева // Образование и социализация личности в современном обществе: материалы XIII Международной научной конференции, Красноярск, 26-27 мая 2022 г. / Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. – С. 13-15.
4. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 336 с.
5. Выготский, Л.С. Психология развития. Избранные работы / Л.С. Выготский. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 281 с.
6. Головин, Н.А. Критика Н.И. Кареевым бихевиоризма П.А. Сорокина: к вопросу о вкладе Кареева в складывание социологической теории действия / Н.А. Головин // Социология в трудах Николая Ивановича Кареева: Сборник к 170-летию Н.И. Кареева: По материалам конференции Герценовского университета, Санкт-Петербург, 08-09 октября 2020 г. / Отв. ред. А.В. Воронцов, Науч. ред. С.Н. Малявин,Ред.-сост. Г.А. Иоффе. –Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2022. – С. 69-73.
7. Дегтерев, В.С. Роль бихевиоризма в современной социологии / В.С. Дегтерев, Ю.В. Сакель // Science Time. – 2018. – № 7(55). – С. 16-19.
8. Дроздовская, В.А. Особенности сознательного и бессознательного поведения человека // Потенциал российской экономики и инновационные пути его реализации: материалы Междунар. науч.-практ. конф. студентов и аспирантов. В 2 ч. Ч. 2. – Омск, 2018. – С. 106-111.
9. Дудко, С.А. Влияние бихевиоризма и конструктивизма на методологию профессионального образования во Франции / С.А. Дудко // Методология профессионального образования: Материалы Международной научно-практической конференции, Москва, 30 января 2018 г. / под редакцией Ломакиной Т.Ю., Никитина М.В. – Москва: ФГБУ РАО, 2018. – С. 80-86.
10. Душкина, М. Р. Биологизация мотивации, оперантный бихевиоризм и токсичная практика управления / М. Р. Душкина // Мотивация и оплата труда. – 2019. – № 4. – С. 320-327.
