Управление эффективностью деятельности образовательной организации

Выпускная квалификационная (дипломная) работа на тему: Управление эффективностью деятельности образовательной организации.

Год: 2023

Объем: 86 стр.

Оценка: отлично.

Оригинальность работы на момент публикации: 60+% по антиплагиат.вуз.

Целью данной работы является исследование управления эффективностью деятельности организации на примере МБОУ СОШ № 1 г. Советский ХМАО-ЮГРЫ и разработка предложений по совершенствованию деятельности организации.

Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:

-        рассмотреть теоретические основы управления эффективностью деятельностью организации в сфере образования;

-          провести анализ эффективности деятельности образовательной организации;

-      предложить направления повышения эффективности деятельности образовательной организации МБОУ СОШ № 1 г. Советский ХМАО-ЮГРЫ.

Объектом исследования в данной работе является МБОУ СОШ № 1 г. Советский ХМАО-ЮГРЫ.

Предметом исследования является управление эффективностью деятельности образовательной организации.

Введение......................................................................................................... 3

1. Теоретические     основы управления эффективностью деятельности образовательной организации           6

1.1  Виды эффективности организации                                                                                                   6

1.2  Эффективность деятельности образовательной организации                                                                                                 11

1.3  Параметры оценки эффективности образовательной организации.                                                                                                 19

2.   Анализ эффективности деятельности мбоу сош № 1 г. Советский................................................................................................... 31

2.1   Общая организационно-экономическая характеристика МБОУ СОШ № 1 г. Советский     31

2.2  Анализ эффективности                                                                                                 38

2.3  Факторы внешней среды и SWOT-анализ МБОУ СОШ №1 г. Советский43

3.   Направления повышения эффективности деятельности МБОУ СОШ № 1 г. Советский   57

3.1    Основные направления повышения эффективности деятельности МБОУ СОШ № 1 г. Советский      57

3.2  Программа мероприятий                                                                                                 62

3.3       Экономическое обоснование и оценка эффективности предлагаемых мероприятий       71

Заключение....................................................................................................... 78

Список использованных источников....................................................................................................... 81

Приложение А. Организационная структура управления МБОУ СОШ №1  86

1.                    Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции 01.01.2021г.)// http://www.consultant.ru/

2.                    Беспалько   В.П.   Педагогика    и                   прогрессивные       технологии обучения. [Текст]: - М.: Народное образование, 2019 - 336 с.

3.                    Бовыкин В. Новый менеджмент. –М.: Экономика , 2018. – 360 с.

4.                    Бусыгин   А.В.  Эффективный   менеджмент.   Учебник. –                   М.: Финпресс, 2019. – 422 с.

5.                    Гаврилица О. Работа с людьми важнее внедрения сложных HR- систем // Справочник по управлению персоналом, 2020. - №7. - С. 46-52.

6.                    Гришан  И.П.  Менеджмент  образовательных  учреждений. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2018. – 65 с.

7.                    Евтодий Е.П. Показатели эффективности деятельности образовательной организации: отечественный и зарубежный опыт // Актуальные вопросы современной экономики, 2021. - № 5. – С. 334-336

8.                    Емельянов, А. А. Власов, Е. А. Дума, Р. В. Имитационное моделирование экономических процессов. – М.: Финансы и статистика. – 2016 – 362 с.

9.                    Завгородняя А. В. Ямпольская Д. О. Маркетинговое планирование. - СПб: Питер, 2021 - 352 с.

10.              Иванова, Н., Орлов, А. Экономико-математическое моделирование малого бизнеса (обзор подходов) //Экономика и математические методы. - 2018. -№ 2. – С. 84-85

11.              Игнатьева А.В., Максимов М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА 2021 – 212 с..

12.              Информатизация общего среднего образования // Под ред. Д.Ш.Матроса. – М.: Педагогическое общество России, 2021. – 384 с.

13.              Казиев, В. М., Казиев, К. В. Основы математического и инфологического моделирования в примерах //Информатика и образование. – 2018. -№ 1. – С. 16-15

14.              Карпов А.В. Психология менеджмента. - М.: Гардарики, 2019. - С. 62-64.

15.              Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение. - М.: ИНФРА - М, 2019. – 378 с..

16.              Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Академия, 2021 – 240 с.

17.              Ковалев А. Природа, сущность и особенности промышленного маркетинга //Маркетинг, 2018 - №1. - С.34-38

18.              Ковалев А. Природа, сущность и особенности промышленного маркетинга //Маркетинг, 2022 - №1. - С.34-38

19.              Компетентностный подход в образовании: опыт и перспективы : сб. науч. тр. / [под ред. В. И. Бугровой, А. И. Короткова]. – М. : МПГУ, 2019. 269 с.

20.              Кощукова А.А. Анализ состояния проблемы профессионального становления начинающего учителя в современной школе // Тенденции развития науки и образования, 2020. - № 60-3. - С. 44-47.

21.              Кощукова А.А. Управление процессом профессионального становления начинающего учителя // В сборнике: проблемы интеграции в современном образовании. Международная научно-практическая конференция, 2020. - С. 31-36.

22.              Кузнецова, Н. В. Компетенции учителя в контексте модернизации образования / Н. В. Кузнецова // Инновации в образовании, 2022. - № 11. - С. 8-14.

23.              Лебедева,  Н.  Н.  Модель  компетенций   учителя                   в    условиях

введения ФГОС в образование / Н. Н. Лебедева // Образование и наука, 2020.

- Т. 20. -№ 1. –С. 41-47.

24.              Магура М.И. Формирование приверженности работников своей компании/М.И. Магура // Управление персоналом, 2019. - №2. - С.71-74.

25.              Максимова Л. В. Упрaвлeниe пeрcонaлом: оcновы тeории и дeловой прaктикум: учeбноe поcобиe / Л. В. Мaкcимовa. – M.: ИНФРA-M, 2021. – 256 c.

26.              Маланов И.А. Проблемы профессионального становления и развития современных молодых учителей // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество, 2021. -

№ 3. - С. 32-36.

27.              Мардашова Р.С., Ганиуллина А.Г. Проблема профессионального становления начинающего учителя в современной школе // Вопросы устойчивого развития общества, 2021. - № 11. - С. 672-677.

28.              Марков С.Н. Разработка показателей оценки эффективности бюджетных расходов на образование [Электронный ресурс] - URL: https://sibit.sano.ru/assets/files/docs4/Vestnik10.pdf (дата обращения 06.02.2023)

29.              Марков С.Н. Разработка показателей оценки эффективности бюджетных расходов на образование [Электронный ресурс] - URL: https://sibit.sano.ru/assets/files/docs4/Vestnik10.pdf (дата обращения 06.02.2023)

30.              Маслова В.М. Управление персоналом. – М.:Юрайт, 2020. – 420

с.

31.              Матолыгина, Н.В. Профессиональное становление студентов на

основе индивидуально-творческого подхода в условиях педагогического колледжа: дис. канд. пед. наук / Н.В. Матолыгина.- Кемерово, 1999. - 221 с.

32.              Менеджмент / / Под. ред. Ю.В. Кузнецова, В.И. Подлесных. - СПб: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2018. – 340 с.

33.              Менеджмент / / Под. ред. Ю.В. Кузнецова, В.И. Подлесных. - СПб: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2022. – 340 с.

34.              Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: пер. с англ. - М.: Дело, 2022-800 с.

35.              Методические рекомендации по разработке и апробации модели компетенций учителя : учебно-методическое пособие / [сост. А. И. Бабушкин, Н. В. Кузнецова]. – М. : Издательство МГПУ, 2021. - 76 с.

36.              Митько М.Г. Адаптация молодого учителя в педагогическом коллективе // В сборнике: Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы. Сборник научных статей и докладов XIII Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 120-летию высшего образования и 110-летию педагогического образования на Дальнем Востоке. Составитель Е.В. Глухих. 2019. - С. 217- 221.

37.              Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. – М:, Педагогическое общество России, 2018. – 128 с.

38.              Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. – М:, Педагогическое общество России, 2022. – 128 с.

39.              Общий менеджмент. Дайджест учебного курса // Под ред. А.К. Казанцева. - М.: ИНФРА-М, 2018. – 412 с.

40.              Основы теории управления: Учеб. пособие // Под ред. В.Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. - М.: Финансы и статистика 2019. – 368 с.

41.              Петров А.Е.; под ред. Полат Е.С. – М.: Издательский центр

«Академия», 2019. – 224с.

42.              Поташник М.М. Управление современной школой (В вопросах и ответах): Пособие для руководителей образовательных учреждений. - М.: Новая школа. 2018 - 203с.

43.              Смирнов Э.А. Основы теории организации: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2016. – 188 с.

44.              Сорокоумов А.С. Интеграционная модель мотивации и стимулирования персонала в современных экономических условиях//Инициативы XXI века. - 2020. -№ 2. - С. 58-60.

45.              Тейлор Ф. У. Принципы научного менеджмента. - М.: Контроллинг, 2019. - 104 с.

46.              Теория управления. // Под общ. ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухина. - М.: Изд-во РАГС 2019 – 478 с.

47.              Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе: Теория и практика. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2018.- 568с.

48.              Чурилова     В.А.     Организационно-управленческие         условия

профессионального становления начинающего учителя в современной школе

// В сборнике: актуальные вопросы современной науки и образования. сборник статей II Международной научно-практической конференции. 2020.

- С. 99-100.

49.              Шарина, Д. А., Аттестация педагогических работников как фактор развития профессиональной компетентности педагога в условиях реализации требований профессионального стандарта педагога // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество, 2020. - № 1. – С. 120-121

50.              Шишкина, М. В. Модель компетенций учителя в контексте формирования профессиональной готовности будущего педагога / М. В. Шишкина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2020. Т. 7. –№ 1-2 (13-14). - С. 101-104.