Понятие и структура современного экономического мышления
Реферат по теме "Понятие и структура современного экономического мышления" на 28 страниц.
Актуальность данной работы:
Актуальность понятия и структуры экономического мышления обусловлена несколькими важными факторами:
Усложнение экономической среды:
Современная экономика характеризуется высокой динамикой, глобализацией, инновациями и растущей неопределенностью.
Граждане нуждаются в более глубоком понимании экономических процессов для принятия обоснованных решений в своей повседневной жизни и для активного участия в общественной жизни. Без развитого экономического мышления сложно ориентироваться в потоке информации, критически оценивать экономические новости и политические решения.
Рост финансовой ответственности:
В условиях рыночной экономики каждый человек несёт ответственность за свои финансы.
Умение планировать бюджет, делать сбережения, инвестировать, пользоваться финансовыми услугами становится все более важным для обеспечения благосостояния. Недостаточная финансовая грамотность приводит к принятию ошибочных решений, накапливанию долгов и снижению качества жизни.
Важность экономической грамотности для демократии: Развитое экономическое мышление – это основа для информированного гражданского участия в принятии экономических решений.
Граждане, понимающие основные экономические принципы, способны более эффективно контролировать деятельность государства и требовать от него ответственного управления экономикой. Без экономически грамотного населения сложно построить эффективную и стабильную демократию.
Рост неравенства: Неравенство в доходах и возможностях часто связано с недостаточной экономической грамотностью у наиболее уязвимых групп населения. Формирование экономического мышления может способствовать сокращению неравенства, давая людям инструменты для улучшения своего экономического положения.
Развитие новых технологий: Цифровизация и развитие финансовых технологий меняют ландшафт финансовых услуг и требуют новых знаний и навыков. Формирование экономического мышления должно учитывать эти изменения и готовить людей к жизни в новой экономической среде.
В итоге, структура экономического мышления – это не просто академическая задача, а стратегический вопрос, влияющий на социальное и экономическое благополучие как отдельных людей, так и всего общества.
Актуальность этой темы постоянно растет в связи с усложнением экономической среды и возрастающей важностью финансовой грамотности в современном мире.
Объект исследования: Экономическое мышление
Предмет исследования: Факторы, влияющие на формирование экономического мышления
Методы исследования: Анализ литературы, опросы, статистические данные Научная новизна: Выявление новых подходов к формированию экономического мышления
Цель данной работы: Изучение процесса формирования экономического мышления и разработка рекомендаций для его улучшения
Проблема: Недостаточное развитие экономического мышления у населения Целевая аудитория: Студенты, преподаватели, специалисты в области экономики
Задачи данной работы:
1. Изучить основные теории формирования экономического мышления
2. Провести анализ факторов, влияющих на развитие экономического мышления
3. Предложить практические рекомендации по улучшению экономического мышления
Глава 1. Теоретические основы формирования экономического мышления
1.1. Понятие экономического мышления
1.2. Основные теории формирования экономического мышления
1.3. Влияние образования на развитие экономического мышления
Глава 2. Факторы, влияющие на формирование экономического мышления
Глава 3. Методы исследования формирования экономического мышления
Глава 4. Практические рекомендации по улучшению экономического мышления
4.1. Внедрение экономического образования в школьные программы
4.2. Проведение тренингов и семинаров экономического мышления
1. Абалакин Л.И. Россия: осмысление судьбы [Текст] / Л.И. Абалакин. – М.: ИД «Экономика», 2019. – 39 с.
2. Авраамова Е.М. Мониторинг обще го образования: социологические аспекты / Е.М. Авраамова, Т.Л. Клячко, Д.М. Логинов, Е.А. Семионова, Г.С. Токарева - М.: Дело, 2019. - 60 с. (Научные доклады: образование) - ISBN 978-5-7749-1432-6 - Текст: электронный // ЭБС «Консультант студента»: [сайт]. - URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785774914326.html (дата обращения: 19.03.2021).
3. Азимов Л.Б. Уроки экономики в школе/ Л.Б. Азимов. – М.: Аспект-Пресс, 2017. – 71с.
4. Алферова М.Л. Формирование экономической культуры школьников в процессе дополнительно го образования/ М.Л. Алферова. – Челябинск: Урал, 2018. – 118 с.
5. Аменд А.Ф. Пути совершенствования экономического воспитания в общеобразовательной школе/ А.Ф. Аменд. – Челябинск: Урал-Лтд, 2020. – 280 с.
6. Аменд А.Ф. Состояние и развитие теории и практики экономического воспитания школьников/ А.Ф. Аменд. – Челябинск: Урал-Лтд, 2019. – 418 с.
7. Ахметшина Г.К. Экономическое воспитание учащихся: фор мы и методы. [Текст] / Г.К. Ахметшина, И.В. Воробьев, А.С. Щукин. – Казань, 2018. – 218 с.
8. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь [Текст] / Ефремова Т.Ф. – М.: Норма, 2012. – 145 с.
9. Блохи на Т.Н. Игровой маркетинг как факт ор повышения качества экономического образования/ Т.Н. Блохина. – Челябинск: Урал-Лтд, 2018. – 240 с.
10. Боровикова Т.В. Педагогические основы формирования экономической культуры школьников/ Т.В. Боровикова. – Соликамск, 2020. – 286 с.
11. Бухвалов А. Экономическое образование и уроки зарубежного опыта / А. Бухвалов // Экономическая школа, 2013. - № 8. – С. 41 – 45.
12. Ваценков О.В. Педагогические условия экономического воспитания учащихся общеобразовательной школы в процессе 72 становления рыночных отношений (на приме ре трудов ой подготовки) / О.В. Ваценков. – Екатеринбург, 2019. – 246 с.
13. Гордиенко Н.Г. Экономическое образование учащихся основной общеобразовательной школы/ Н.Г. Гордиенко. – М.: Логос, 2017. – 266 с.
14. Денисенко И.Р. Экономическое образование и воспитание учащихся 4-10 (5-11) / И.Р. Денисенко. – М.: Академия, 2017. – 194 с.
15. Евсеенко Ф. П. Экономическое воспитание как средство формирования у школьников потребности в труде / Ф.П. Евсеенко // Экономическое воспитание и профориентация в школе. – Смоленск: Русь, 2016. – С. 24 – 28.
16. Игры обучение, тренинг, досуг / Сост. композиции игр Е.Г. Розанова; п од ред. В.В. Петрусинского. – М: Владос, 2016. – 314 с.
17. Измайлова М.А. Методические рекомендации по использованию интерактивных технологий обучения п ри проведении научно-исследовательского семинара: Учебное пособие / Измайлова М.А. - М: Прометей, 2019. - 88 с. - ISBN 978-5-907100-26-8 - Текст: электронный // ЭБС «Консультант студента»: [сайт]. - URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785907100268.html (дата обращения: 22.03.2021).
18. Китов А.И. Экономическая психология/ А.И. Китов. – М.: Экономика, 2020. – 240 с.
19. Ковалева В.Е. Экономическое воспитание школьников в условиях совершенствования социальной демократии [Текст] / В.Е. Ковалева, Т.В. Орлова. – М: Юрайт, 2017. – 214 с.
20. Кузнецова Н.И. Становление и развитие системы экономического образования в российской школе на рубеже ХХ-ХХI столетий/ Н.И. Кузнецова. – Ульяновск: УВТТУ, 2017. – 298 с.
21. Кузнецова Н.И. Экономическое образование школьников: проблемы и перспективы/ Н.И. Кузнецова. – Чебоксары: ЧГУ, 2016. – 122 с.
22. Лукашенко М.А. Экономика: Тетрадь-практик ум в двух частях. Часть вторая / Лукашенко М.А., Алавердов А.Р. – М.: Университет «Синергия», 2018. – 80 с. (Серия «Общеобразовательная подготовка в колледжах») - ISBN 978-5-4257-0270-8 - Текст : электронный // ЭБС «Консультант студента» : [сайт]. - URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785425702708.html (дата обращения: 22.03.2021).
23. Максакова В.И. Экономическая культура личности / В.И. Максакова. – М.: Юнити, 2018. – 286 с.
24. Матюхина М.В., Мизальчик Т.С. Возрастная и педагогическая психология/ М.В. Матюхина, Т.С. Мизальчик. – М.: Просвещение, 1984. – 280 с.
25. Михалкович Н.В. Формирование экономического мышления старшеклассников в процессе учебного и производительно го тру да/ Н.В. Михалкович. – Минск, 2017. – 194 с.
26. Писарева В.Е. Теория педагогики [Текст] / В.Е. Писарева. – М.: Норма, 2018. – 64 с.
27. Пономарев Л.Н. Экономическая культура: сущность, направления развития/ Л.Н. Пономарев. – М.: Мысль, 2020. – 219 с.
28. Попов В.Д. Экономика плюс педагогика: очерки об экономическом воспитании молодежи/ В.Д. Попов. – М.: Логос, 2018. – 196 с.
29. Райзберг Б.А. Экспериментальные учебные программы изучения экономики в начальных, средних и старших класс ах общеобразовательных школ, гимназий, лице ев/ Б.А. Райзберг. – М.: ПРИОР, 2020. – 246 с.
30. Ре ан А.А., Роз ум С.И., Бордовская Н.В. Психология и педагоги ка/ А.А. Реан, С.И. Розум, Н.В. Бордовская. – СПб.: ПИТЕР, 2020. – 420 с.
31. Розов В.К. Методика экономического воспитания школьников: учеб. пособие по спецкурсу д ля педвузов/ В.К. Розов. – М.: Академия, 2019. – 292 с.
32. Усова А.В. Формирован и у школьников научных понятий в процессе обучения/ А.В. Усова. – М.: Академия, 2018. – 280 с.
33. Ушаков Д.Н. Орфографический словарь русского языка / Д.Н. Ушаков. — М.: Уч. педгиз., 1937. — 162 с.
34. Хе сс К. Так устроен мир: экономика д ля юношества/ К. Хесс. – М.: Дело, 2016. – 187 с.
Хей не П. Экономический образ мышления: пер. с англ. 5- го изд./ П. Хейне. – М.: Новости, 2016. — 74 с.
