Актуальность изучения детских объединений в социуме обусловлена важностью этих структур в процессе социальной адаптации и воспитания подрастающего поколения. Детские объединения выступают в качестве важного фактора социализации, где дети и подростки приобретают необходимые социальные навыки, развивают лидерские качества и формируют личные и коллективные ценности. В контексте постоянных социальных изменений, таких как цифровизация, миграция населения, изменение традиционных семейных структур, роль детских объединений в стабилизации и адаптации молодежи к новым условиям жизни становится особенно значимой.
Цель работы заключается в анализе вклада детских объединений в социальное развитие индивидов и выявлении текущих проблем и перспектив развития этих организаций в современной России.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: исследовать влияние детских объединений на социальное взаимодействие и лидерские качества детей; оценить проблемы доступности и инклюзивности этих объединений; проанализировать изменения в их деятельности на фоне цифровизации общества.
Объектом исследования являются детские объединения, а предметом – механизмы их воздействия на социальное поведение детей.
1. Влияние участия в детских объединениях на социальное взаимодействие детей. 4
2. Развитие лидерских качеств через деятельность в детских объединениях. 4
3. Вклад детских объединений в социализацию индивида. 5
4. Проблемы доступности и инклюзивности в детских объединениях. 6
5. Изменение роли детских объединений в условиях цифровизации общества. 7
1. Адиняева, В. В. Детское общественное объединение как пространство социального воспитания подростков / В. В. Адиняева // Проблемы общественных наук в России и за рубежом: история и современность : Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции, Йошкар-Ола, 24 марта 2022 года / Под редакцией И.А. Загайнова, О.Г. Купцовой. – Йошкар-Ола: АНО ВО "Межрегиональный открытый социальный институт", 2022. – С. 123–128.
2. Головнева, Е. В. Роль детских общественных объединений в воспитании школьников / Е. В. Головнева, Д. И. Каюмова, М. Ю. Туманина // Вестник современных исследований. – 2018. – № 12.3(27). – С. 93–94.
3. Жирякова, Н. В. Детские общественные организации как площадка подготовки кадров для сферы молодежной политики / Н. В. Жирякова // Социальные и культурные практики в современном российском обществе: инициатива, партнерство, стратегия развития : материалы VII Всероссийской научно-методической конференции, Новосибирск, 11–15 апреля 2022 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 246–250.
4. Журкина, А. Я. Детские общественные объединения как фактор социального воспитания в системе дополнительного образования / А. Я. Журкина // Шуйская сессия студентов, аспирантов, педагогов, молодых ученых : итоги 10-летия международной деятельности ШГПУ - Шуйского филиала ИвГУ : материалы ХII Международной научной конференции, Москва - Шуя, 04–05 июля 2019 года. – Москва - Шуя: Ивановский государственный университет, Шуйский филиал, 2019. – С. 125–128
5. Королева, Е. Н. Детско-юношеские общественные объединения как субъекты социального воспитания / Е. Н. Королева // Психология и педагогика социального воспитания : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 85-летию со дня рождения А.Н. Лутошкина, Кострома, 03–05 марта 2020 года / Под редакцией А.Г. Кирпичника, А.Г. Самохваловой. – Кострома: Костромской государственный университет, 2020. – С. 336–344.