педагогика практическая работа

Педагогика 

Практическое занятие 2

Задание 1.

Прокомментируйте высказывание английского исследователя К. Роджерса: «Человек - есть не то, что он есть, а то, чем он может стать. Ресурс развития человека заложен в нем самом». Разработайте программу развития собственной Я-концепции на ближайшие 5 лет.

Задание 2.

Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем:

1. «Плох ли тот учитель, который не мечтает стать директором?»

2. «Зачем педагогу-практику теория педагогики?»

3. Каким должен быть учитель «Новой школы»?

Задание 3.

1. Проанализируйте редакционное предисловие к одному из номеров педагогического научно–методического журнала «Новое время».

Задание 4.

1. Проанализируйте педагогическую задачу: «В начале второй четверти учитель предлагает ученикам начального класса: «Давайте я вас рассажу так, чтобы мне было удобно с вами работать. Те, кто получил 3 или более низкую оценку, сядьте, пожалуйста, в ряд справа от меня. А те, кто получил другие отметки, сядьте, пожалуйста, слева от меня. Для чего? Дело в том, что как только ты получишь уже не 3, а 5, я тебя пересаживаю в другой ряд, а как только станешь снова получать оценки ниже 4, я пересаживаю тебя обратно. Это игра в движение будет наглядно показывать ваши успехи и неудачи в учебе. Те ребята, кто сидит справа, больше нуждаются в моей помощи и помощи одноклассников. Они должны заниматься прилежнее, изменить отношение к своей работе в школе и дома».

Задание 5. Разработайте методические рекомендации по оцениванию метапредметных результатов образования в начальной школе (не менее 10 пунктов).

Задание 6. Разработайте алгоритм действий учителя или годичной команды учителей класса (малый педсовет, консилиум) по оцениванию результатов образования согласно ФГОС? (не менее 12 пунктов)

Задание 7. Заполните таблицу