Организация аппликации в средней группе детского сада

Введение

Аппликация – один из наиболее любимых и доступных видов занятий в детском саду. В психолого-педагогической литературе аппликация определяется как один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, который принят за основу или фон.

Проблема развития умений в аппликации рассматривается в трудах таких авторов как: З.А. Богатеевой, И.Л. Гусаровой, Т.Г. Казаковой, Т.С. Комаровой и др.

Обучение детей созданию аппликаций начинается младшего дошкольного возраста и продолжается в течение всего дошкольного образования. Занятия аппликацией способствуют ознакомлению детей с простыми и сложными формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезывают и наклеивают Результатом обучения детей аппликации является приобретение определенного набора представлений, умений и навыков в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве. К ним относятся знания основ композиции, умения находить гармоничное сочетание цветов [7, c.152].

Цель работы – изучить организацию аппликации в средней группе детского сада.

Задачи:

1. Рассмотреть возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста.

2. Проанализировать задачи по обучению детей аппликации в средней группе в образовательных программах.

3. Рассмотреть методику обучения детей средней группы аппликации.

4. Разработать конспект ООД по аппликации в средней группе. 

Содержание

Введение

3

1. Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста

4

2. Анализ задач по обучению детей аппликации в средней группе в образовательных программах

7

3.Методика обучения детей средней группы аппликации

9

Практическое задание: Разработать конспект ООД по аппликации в средней группе

15

Заключение

20

Список используемой литературы

22

Список используемой литературы

1.   Богатеева, З.А. Занятия аппликацией в детском саду [Текст] / З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 2008. – 224 с.

2.   Грибовская, А.А. Аппликация в детском саду [Текст] / А.А. Грибовская. – М.: Скрипторий, 2010. – 16 с.

3.   Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества [Текст] / Т.Г. Казакова. – М.: Владос, 2008. – 255 с.

4.   Колдина, Д.Н. Аппликация с детьми 4–5 лет [Текст] / Д.Н. Колдина. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 64 с.

5.   Комарова, Т.С. Детское художественное творчество [Текст] / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 125 с.

6.   Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» [Текст] / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019. – 352 с.

7.   Кузин, В.С. Изобразительное искусство [Текст] / В.С. Кузин. – М.: Агар, 2016. – 160 с.

8.   Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа [Текст] / И.А. Лыкова. – М.: Карапуз, 2009. – 144 с.

9.   От рождения до школы [Текст]: инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 336 с.

10. Погодина, С.В. Теория и методика развитие детского изобразительного творчества [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В.Погодина. – М.: Академия, 2012.