Педагогика Инфоурок
Модуль 2. Психолого-педагогический
2.1. Педагогика
1. Какому из предложенных определений соответствует характеристика совокупность идей представлений знаний об образовании воспитании обучении формирующихся в обществе которые существуют на уровне обыденного и теоретического сознания в рамках различных мировоззренческих, идеологических и научных построений»
Педагогическая наука
Педагогическая мысль
Педагогическая теория
Педагогическая дисциплина
2. Какой из представленных характер не определяет дидактические знания?
Системный
Универсальный
Практический
Нормативый
3. Какие из предложенных важных факторов сказались на развитии педагогики? (несколько вариантов ответов)
Методология исследования педагогических процессов и явлений
Разрозненная связь педагогики с другими науками предметами
Инновация, модернизация, пополнение и обогащение методов структуры и педагогики и ее исследования
Детерминация и гуманизация методов педагоги в связи с другими науками и предметами
4. Какие функции педагогики осуществляется в тесном единстве?
Теоретическая и практическая
Практическая и технологическая
Технологическая и академическая
Теоретическая и технологическая
5. Какой из представленных элементов не включен в содержание образования?
Практический опыт
Знания
Умения
Опыт творческой деятельности
6. Что является частью цели?
Планы
Условия
Задачи
Требования
7. Какие цели по принципу иерархии в педагогике относятся к высшим целям?
Цели образовательных систем
Государственная цели
Цели обучения по предмету
Цели обучения по теме
8. На какие цели делится цель педагогической деятельности? (несколько вариантов ответов)
Учебная
Практическая
Функциональная
Воспитательная
9. Какой уровень не соответствует уровню социального образования?
Образование в мире
Образование в городе
Образование в стране
Образование в регионе
10. К чему относится функция: анализ, общение, интерпретация и оценка педагогического опыта?
К задачам педагогики
К проблемам педагогики
К темам педагогики
К целям педагогики
11. Педагогическая мысль это
Совокупность идей, представлений, знаний об образовании, воспитании, обучении, формирующихся в обществе, которые существуют на уровне обыденного и теоретического сознания в рамках различных мировоззренческих, идеологических и научных построений
Комплекс обобщенных знаний и идей характеризующие объясняющие образования воспитания и обучения (Педагогическая теория)
Деятельности людей объединяющая в себе все другие виды человеческой деятельности
Отрасль научного знания
12. Сколько существует концепции изучения педагогики
Две
Три
Четыре
Пять
13. Что такое социализация?
Совместной деятельности обучающих и обучаемых
Переживаемый человеком многоэтапный процесс изменения развития физических и психиатрических качеств под воздействием окружающей среды
Процесс превращения полученных знаний устойчивые формы деятельности и поведения
Формы деятельности
14. Что такое дидактика?
Структура и содержание процесса обучения
Технологии обучения с учетом меняющихся условий
Отрасль педагогической науки, занимающаяся разработкой теории обучения и воспитания
Моделирование описание процесса своевременного обучения образования
15. Что из перечисленного относится к задачам дидактики?
Исследования закономерности связи между развитием личности процессом обучения
Научное обоснование целей обучения образования отбор построения содержания обучения и образования
Отбор различных средств обучения и изучения организации обучения
Все перечисленное
100%
