Ответы на билеты по методике преподавания русского языка

Ответы на билеты по методике преподавания русского языка

Объем - 35 страниц

Вопросы:

1. Методика преподавания русского языка как наука
2. Задачи языкового образования в начальной школе.
3. Особенности русского языка в начальной школе.
4. Учебная деятельность на уроках русского языка в начальной школе.
5. Особенности упражнений на уроках русского языка в начальной школе
6. Принципы и методы обучения русскому языку.
7. Русский язык как учебный предмет в начальной школе.
8. Средства обучения на уроках русского языка в начальной школе.
9. Организационные формы обучения
10. Урок русского языка в начальной школе
11. Диалекты как территориально ограниченная разновидность языка.
12. Язык и речь. Виды речевой ситуации.
13. Лексическое грамматическое значение слова.
14. Прямое и переносное значение.
15. Русская лексика с точки зрения её происхождения.
16. Фразеологизмы
17. Способы словообразования
18. Синонимы. Антонимы.
19. Паронимы. Омонимы.
20. Языковые нормы русской речи.
21. Основные характеристики письменной речи.
22. Основные характеристики устной речи.
23. Назовите фонетические единицы русского языка.
24. Особенность гласных и согласных звуков.
25. Перечислите позиционные чередования гласных и согласных звуков.
26. Дайте определение фонемы
27. Какие фонемы называются сильными и слабыми?
28. Опишите особенности словесного ударения в русском языке.
29. В чем особенность слога как фонетической единицы?
30. Назовите основные интонационные конструкции в русском языке.
31. В чем особенность русского алфавита?
32. Как на письме обозначаются буквы?
33. Как обозначается мягкость согласных в русском языке?
34. Московская фонологическая школа.
35. Санкт-Петербургская фонологическая школа.
36. Какие лингвистические знания нужны учителю для обучения детей грамоте?
37. Особенности физиологии первоклассника.
38. Какой должна быть система оценивания процесса учения первоклассника?
39. Каковы цели и задачи периода обучения грамоте?
40. Зачем проводится диагностика знаний и умений первоклассников в начале обучения грамоте?
41. Раскройте суть аналитико-синтетического метода обучения грамоте.
42. Обьясните суть слогового принципа русской графики.

Проиллюстрируйте его на собственных примерах.

1. Как организовать мотивацию в подготовительный период обучения грамоте?
2. Как использовать классную доску, чтобы материал урока способствовал формированию учебной деятельности?
3. Обоснуйте суть слогового принципа русской графики.

Проиллюстрируйте его на собственных примерах.

1. Что значит правильная посадка ученика при письме? Почему это важно знать учителю?
2. Какие приемы используются для облегчения ребенку ориентировки на пространстве рабочего места, листа?
3. В чем особенности обучения леворуких детей?
4. Что такое фонематический слух? Какое значение он приобретает в период обучения грамоте? Какие ошибки первоклассников связаны с отсутствием фонематического слуха?
5. Что такое орфограмма? Каким понятием «орфограммы» пользуются первоклассники.
6. Какие орфограммы изучаются в 1 классе?
7. Назовите наиболее эффективные методы формирования орфографической зоркости. Какими приемами следует их проводить на уроках обучения грамоте?
8. Как называется минимальная единица морфемики?
9. Назовите виды морфем русского языка.
10. Чем отличается морфемный анализ слова от словообразовательного? В чем особенность каждого из них!
11. Раскройте особенности изучения морфемного состава слова

57) назовите методические и лингво-психологические основы ооучения грамоте.

1. Методы обучения грамоте.
2. Охарактеризуйте особенности каждого этапа обучения грамоте
3. Раскройте особенности формирования каллиграфических навыков на уроках письма.